“對，陸沉可能表達方式有誤，但是在喻老師的教導下，已經洗心革麵了，不管是學習成績還是其他各個方麵都有了很大的進步。”
“沒錯，沒錯，上個學期一學期都沒有收到關於陸沉的投訴。”
“陸沉他爸，還給學校友情捐贈了價值30萬元的圖書。”
校長看著大家的反應，有些無語，“你們是覺得我會生氣？！”
四十七中領導班子“？？？”
“陸沉這孩子是大才，我是瘋了，我才會批評他！我是在反思！”
“反思為什麼在喻昭昭老師來之前，我們會埋沒這麼多的天才！高二1班，幾乎是所有老師商量出來的可以適當放棄的學生。
可是這才一個學期的時間，就能蛻變到如此地步！我們是不是該反思，為什麼喻老師能做到我們做不到？
身為教育者，尤其是在高中這個特殊的場合，我們肩膀上的擔子不是一般的重！
我們要找到各方麵的人才輸送給我們的國家，不僅僅是要天天盯著那麼點兒升學率和榮譽看！
高二1班的存在，狠狠的在我們臉上打了一巴掌，這就是警醒，如果不是喻昭昭，我們都是千古罪人！
我們會毀了這群好孩子們！
當老師的，工作是辛苦，壓力也大，但是我們一定要摸著良心工作，不然很可能毀的就是學生的一輩子！
每個人給我回去寫一篇5000字反思，包括我在內，下周，統一給我貼到學校門口的展示欄裡！”
校長說完就走了，留下其他領導們在寒風中麵麵相覷。
學校門口的展示欄，就是張貼學生記過或者是違反校園紀律的公示欄。
高二1班的學生們幾乎都在裡麵待過。
這下好了，不僅換人了，還換成自己了。
不過大家也確實仔細的想了很久，把目光轉移到了四十七中的牆麵標語上。
上麵有著兩句話。
是每一個加入到四十七中的教師都要去拍照留念，並要銘記的話。
“假如我是孩子。”
“假如孩子是我的。”
假如我是孩子，我希望老師溫柔、堅定、博學、善良，能夠與我共情，能夠傾聽我的想法。
在我遇到困難和挫折時，能夠給我鼓勵和支持，告訴我堅持下去，陪伴我完成夢想。
假如是我的孩子，我希望他健康快樂，眼裡有光，心中有愛，有好運，被很多人喜歡，也希望他在犯錯的時候，老師能夠多一些耐心。
隻要能夠做到這兩點，那一定能無愧於自己的職業，無愧於心。
可能上班久了，懈怠感就出來了，今天通過陸沉的演講和校長的這一番訓斥。
大家都突然想到了剛成為人民教師宣誓的場景。
大家不再閒聊，更不會有人抱怨，乖乖的回辦公室開始寫檢討。
海龍主任剛才擔心喻昭昭挨訓，所以隻給她發了一個微信，“不用怕昭昭，有我。”
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