第一章 開學(1 / 2)

周日下午。

天空逐漸變暗,時而打雷,蒙蒙細雨飄打窗戶。

高一八班教室在二樓樓梯拐角中間,走廊上能看到樓下的操場,此時雨勢不算大,依舊有人在球場打球,但不多,隻有幾人。

課間的教學樓總是熱鬨的,即使下著雨也不免嘈雜。

付幼幼把書本放好,手撐著下巴望向窗外的小雨發呆。

雨滴砸落到玻璃窗上,斷斷續續地淅淅瀝瀝作響,陳欣暴躁地把書本扔到桌上,煩悶地和同桌付幼幼吐槽。

“這個雨早不下晚不下偏偏我們軍訓完才下,怎麼不在我們軍訓的時候下啊。”

陳欣想想都氣,他們軍訓時愣是一滴雨見不著,每天頂著大太陽訓練,人都曬黑幾個度,但凡下一點雨都不至於那麼累。

兩人是軍訓時認識,一見麵便很聊得來才玩到一起。那時付幼幼在學校裡隻認識薑盛霽,但或許是因為長大了懂得和異性保持距離,加上本身有些討厭他,便很少和他來往,那時她還是自己一個人,陳欣是偶然認識的。

教官讓他們跑完步後允許休息幾分鐘,付幼幼便趁著休息時間去小賣部買水,除去初中認識的,此時班上的同學還互相不認識,隻和一部分人聊過幾句,同學們有的聚在聊天有的互相約去小賣部。

付幼幼還不認識同學,隻好自己一個人去。

快要走到小賣部時,身後傳來跑步聲,隨後一個陌生同學直接上前挽住付幼幼胳膊,格外熱情,“你也是去小賣部吧?介不介意一起?”

付幼幼點頭回應表示不介意。

“對了,我叫陳欣,耳東陳,欣賞的欣,你叫什麼名字。”陳欣主動同付幼幼自我介紹道。

“付幼幼,付費的付,幼稚的幼。”付幼幼隨便回答。

不知怎的,陳欣能對陌生人可以隨意肢體接觸的行為竟讓付幼幼有一絲不滿,問道,“你對任何一個陌生人都這樣嗎?不認識也可以牽手挽胳膊。”

“沒有啊,我對第一眼就很喜歡想和她做朋友的人才這樣。”陳欣想也不想回應道。

付幼幼滿意地點頭,心情瞬間變好。

她對第一眼很喜歡的人也這樣。

五歲那年,他們家隔壁搬來新鄰居,新鄰居是付幼幼母親的好朋友,對方得知隔壁就是自己的好朋友時趕緊主動上門打招呼。

一個小男孩和一對年輕夫婦站在門外,雙方母親正高興交談著,付幼幼一眼注意到中間的男孩,不等他們互相介紹完付幼幼便拉著他走進客廳,邀請男孩和自己一起玩。

小男孩身穿一身黑,休閒短袖和闊腿牛仔褲,一頭烏黑的微分碎蓋更顯得他那張出挑到沒有任何瑕疵無可挑剔的臉更加美觀,付幼幼一開始就是被他的帥氣吸引。

薑盛霽小時候便長得挺出眾。

雙方父母也在後麵走進客廳,坐在另一邊的沙發上聊天。

兩個五六歲小孩坐在坐在客廳的沙發上,前麵的矮桌放著各種各樣的娃娃積木還有很多那些很簡單的拚圖,拚好的沒拚好的都有,沙發對麵播放著《喜羊羊與灰太狼》,看起來有些亂。

“我叫付幼幼,付錢的付,幼稚的幼,你叫什麼名字?”付幼幼主動介紹道。

“……”

薑盛霽不作聲,瞥了眼桌上亂糟糟的東西,語氣滿是不屑和冷淡,“幼稚。”

“……”

“你走,我不喜歡你了,你走。”

付幼幼打小就會因為彆人的一個態度而反感或喜歡一個人,聽出了薑盛霽的不屑,瞬間反感,再好的印象都化為烏有,不過是徒有其表。

付幼幼邊說邊起身把男孩推到門外,“我再也不要和你玩了。”

薑盛霽沒什麼反應,像個木頭人似的任由付幼幼推搡。

雙方父母都有些目瞪口呆,前一秒還很熱情地將人拉進家,這才幾分鐘就把人趕走。

“軍訓都結束了下不下又怎樣。”付幼幼順勢應聲。

軍訓一過,什麼苦逼日子都過去,往後的每一天都不再煎熬,管它下不下雨的,不妨礙她做事就行。

陳欣從座位上起來又轉向付幼幼抬手輕碰她肩膀,“走,去買東西。”

付幼幼抬頭看了眼陳欣,立刻起身嗯道和陳欣挽著胳膊走出教室。

第一節課課間的小賣部往往是其他時間最多人的時候,進進出出的學生賊多,人們進小賣部時幾乎是擠著進擠著出。

付幼幼隨便拿了兩包薯片薯條又去冰箱拿瓶奈雪果茶便去付錢。

小賣部內人數眾多,幾乎擠滿整個小賣部,沒有空地,光是排隊付錢的隊伍就很長,這讓狹小的小賣部不免擁擠。

付幼幼拿零食走去排隊付錢時都是擠著去,花了幾分鐘,她走出小賣部時陳欣還在裡麵挑東西,然後又排隊付錢。

陳欣還沒從小賣部出來便響起上課鈴聲,聽到鈴聲陳欣才趕忙跑去給錢,其他人亦是,一時間有些混亂,但由於隊伍過長,一時半會輪不到她,陳欣都快心急如焚。

兩人走到教室門口之際,班主任施圓圓已經站在教室清點人數,彼此默契地迅速把零食藏於身後,抬起右手打算敲門喊報告時有同學指著教室門口喊道,“她們回來了。”

施圓圓聞聲轉頭去看。

付幼幼的手停在半空中幾秒放下,有些尷尬,心裡已經把說話的人罵千萬遍,兩人弱弱喊了句報告,聲音小到隻有施圓圓能聽到。

施圓圓打量一番,看了眼兩人藏在身後的手,大概已經猜到藏的是什麼,沒說什麼便讓她們進教室。

付幼幼和陳欣趕緊走進教室又趁走過施圓圓前麵時迅速把零食拿到前麵用身體擋住不讓她看到。

但往往每個班上總會有那麼幾個嘴賤多事的人,後排有男生看到兩人拿著東西走進來便熱心地當眾向老師舉報,以此博取關注。

“老師,她們手上有東西。”