同。
“你給老師寄來的這台月牙古箏，收到有些日子了。”覃湖看著弓翊，臉上是慈母般的笑容。
“老師覺得如何？”弓翊極為期待。
覃湖走過去在琴凳上坐下，打開琴蓋，取出裡麵的古箏義甲戴了一邊手，信手彈了一支箏曲，不過不是雲箏的代表曲目，倒是陝西箏派的名曲：《秦桑曲》。
燕草如碧絲，秦桑低綠枝。
李白的《春思》經由強增抗和周延甲兩位藝術家利用流行在陝西關中一帶的戲曲音樂“碗碗腔“的素材加工提煉後譜寫，文情詩意化作箏樂。
委婉中有哀怨、激動中有抒情，使人聽來熱耳酸心，不由對那詩中女子思念家鄉、思念親人、盼望早日與家人團聚的迫切心情感同身受。
覃湖指尖委婉、纏綿、優美、柔和並富有激情的旋律一時讓弓翊聽得癡迷了，忍不住未戴義甲就在另一台古箏上與覃湖來了場合奏。
“這《秦桑曲》創作背後有一個故事，弓翊可知道？”彈罷，覃湖笑著問弓翊。
弓翊已在另一台古箏前坐下，猶如當年幼小隨覃湖學琴時那般，好學又恭順的樣子，說道：“老師請說。”
“據說《秦桑曲》是周延甲老先生為其女兒所作，周老先生的女兒自幼隨父習箏，十六歲便考入中央歌舞團，遠離雙親，客居他鄉，思念之情長掛心上，周老先生因此作此曲送與女兒，讓女兒在異鄉彈奏這滿載秦韻的親切鄉音，能有所寄托。”
殷殷舔犢情，拳拳慈父心。
天倫之情，人之常情。
弓翊見覃湖言語間麵露哀戚之色，知道她是在感懷自己已故的父親，便陪著默默難過。
發現了弓翊的用心，覃湖在心裡感歎這學生的懂事，便打破憂傷的氛圍，把注意力轉移到弓翊送她的這台月牙古箏上來，笑著說道：“‘好琴不知世，隻為知音人’，這把月牙古箏讓你破費了吧？”
“雖然不是十大古箏品牌，但老師你知道的，月牙古箏製作苛刻，產量很低，一般僅限於行內的一些‘琴癡’手頭流傳，所以才有剛才老師那句‘好琴不知世，隻為知音人’，這台月牙古箏精選良木，巧斫清音，是值得收藏的精品，學生得到這台古箏的確費了些心力，不過，隻要老師喜歡，一切都是值得的。”
聽了弓翊的話，覃湖輕歎了口氣：“你啊，這些年沒少給我送禮物，你也不容易，以後不要亂花錢了。”
像母親一般輕輕責備卻飽含慈愛，讓弓翊心頭一暖。
“老師，人與人之間表達情感除了禮尚往來，還能有更好的方式嗎？”
覃湖被弓翊問得啞然失笑。
的確沒有，不是嗎？
年少時，蒙受師恩似海，如今功成名就，豈能不回報？
要回報，就要有載體，何為載體？禮物便是載體。
所以，弓翊恨不能遍得天下稀罕之物送給老師，老師此生沒有結婚也沒有子女，他便是老師的孩子。
“聽說最近有新興的古箏品牌找你合作？”覃湖突然想起來，便關心問道。
弓翊點點頭：“是的，是有這麼一家古箏品牌，希望我做他們的代
言，老師有什麼看法呢？”
“你這些年在古箏界風頭正勁，名氣大，影響力也廣，算是古箏界的明星，但是你還年輕，無論如何要記住，不可被利益蒙蔽初心，越大的利益往往伴隨越大的陷阱。”
教學藝更教做人，這就是他的老師。
弓翊特彆虔誠說道：“謝謝老師，學生都記住了。”
二人正說著話，保姆就過來通知道：“姑奶奶，弓先生，小先生回來了，桑教授說可以開飯了。”