就在莊遠決定參加象棋大賽的時候，陽城高中高三（2）班的課室內卻不是那麼的平靜。
李維平監考的時候，隻是粗略的看了看考卷，並未發現下午的數學考試其實沒有他想象中的那麼簡單。
就拿莊遠下午講解的那道立體幾何的來說，在這次考試中，絕大多數的同學都不夠時間將數據完完整整的計算出來。
此刻，教室的最後一排，兩位數學成績不錯的學霸正在爭論著這道題的答案。
今晚的值班老師忙著改卷，並未待在課室內，所以二人沒有刻意控製自己的音量。
“你的答案怎麼是三啊，我算出來的明明是根號十！”
“就是根號十，你是不是把上麵那個角當成直角了……”
二人正在爭論，角落裡卻忽然響起一個聲音：“我算出來好像是個負數……”
聽見這話，兩位學霸齊齊偏過頭，一臉疑惑地看向旁邊插嘴的學生。
那人有些尷尬地笑了笑，低頭繼續寫起了作業。
趙明傑腦子裡還在回想剛才和莊遠打球的事，聽見兩位學霸的交流，才忽然想起下午沒做完的那道題。
他順手從桌肚中拿出自己的草稿紙，按照莊遠的思路，用幾何法將答案算了出來，發現根號十才是正確答案。
就在這時，兩名學霸的爭吵也已經出了結果，做錯的那位一臉懊惱的將考卷卷成一團，塞進了自己的桌肚，和旁邊的學霸抱怨起來。
“建係的計算量實在是太大了，我算了五分多鐘，居然還算錯了！”
“我也覺得……雖然我做對了，但我計算花了十分鐘！”
“要是能用幾何法就好了……”
“這道題估計用不了幾何法，我畫了一下午的輔助線都沒找到數量關係，無論從哪裡證明都差一些條件！”
聽見學霸的抱怨，附近的同學們也深有體會，連忙附和起來，引起了一陣不小的騷動。
趙明傑聽著心中一動，鬼使神差地應了一句：“我知道幾何法怎麼做……”
他的聲音不是很大，但還是讓那兩名學霸聽見了，不由得側目看了過來，顯然有些不太相信。
趙明傑的數學成績在班裡並不算很好，偶爾倒是能做出一些偏題怪題，所以兩位學霸還是湊了過來，想要看看對方有什麼思路。
然後，他們的目光就被趙明傑桌上那張草稿紙吸引住，露出些許驚歎的神情。
“臥槽，還能這麼解！”
“平時沒看出來，你小子居然這麼厲害！”
聽見後排的響動，班裡不少同學都回過頭來，想要看看是誰解出了這道難題。
趙明傑第一次感受到這樣的待遇，一時間有些不好意思，老臉一紅，向眾人解釋道：“其實這道題不是我解出來的，是莊遠……”
“莊遠？”那兩位學霸稍稍一愣。
趙明傑屬於偶爾超常發揮的類型，如果是他解出了這道題，他們倒不覺得奇怪。
可莊遠的成績一直很穩定，基本上都是考基礎題拿分，不像是能做出這種巧妙解法的類型。
更重要的是，莊遠平時的數學成績和他們差得不多，如果對方進步了，極有可能將他們甩到後麵！
他們忽然又記起，今天下午收卷時，李維平看到莊遠的試卷後，反應明顯有些不正常。