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這種人太簡單了。()?()
盧西安反而覺得利裡·施耐德那種社交達人是比較難以接觸的，因為他那人對於交友的套路太了解了。盧西安要是想用同一套，必然會引起對方的警惕。思前想後，盧西安覺得和利裡·施耐德相處是比較耗時間的，想先把好拿下的何學給拿下來。()?()
和他抱有同樣心思的不止是盧西安一人。
在盧西安的這個班級中，未來將會湧現出一批可能成為天體物理學家、大學教授，甚至數學界學術獎得主的學生。而這些學生群體裡麵，也有不少是具備深厚家庭背景的同學。
也就是說，這個討論課班級裡麵，除了純搞學術的人之外，大部分人全都準備掏心眼子。
於是，何學放在他們討論課裡麵明顯就是「hotmodity（搶手貨）」。就算未，也沒有什麼壞處。
再幾句話。相對應的，要是外形邋遢，不修邊幅，毫無氣質可言，盧西安很難保證自己是否有恒心與毅力去和這樣的人保持好友關係。
然而，當天第一次見的時候，盧西安盯著人從麵前走過去了許久，才意識到對方是何學。比起照片上的安靜學生。何學本人散發出來的冷淡氣息讓人生生感覺到一股無法逾越的距離感，如同他們中間有一條無法跨越的鴻溝。
當天上課的時候，以何學為中心形成了一個環形空置地帶，沒有人敢主動和他接近，仿佛會一下子就被看穿了自己的目的，又感覺自己站在他麵前，什麼樣的舉動都是錯誤的。
上課的時候，就連討論課的助教老師在介紹知識點時，也要反複檢查自己是否錯了，不斷地看何學眼色。一個月後，討論課上與何學對話最
多的隻有助教老師。其他人又隻能從助教老師那裡打聽何學的消息——
何學目前自己一個人已經精讀到了研究生的課程內容，討論課的內容對他來說都很基礎，但他依舊按時過來上課的原因是為了考勤分的五分。
助教老師真的希望教授把考勤分給去掉。
這樣何學才不會天天來學校上去討論課。
要知道，一個能力比自己還強的學生坐在台下全神貫注地盯著自己上課的過程是非常可怕的，這跟在給教授講課並沒有區彆。一旦講錯或者誤解了某個概念，何學表情會很嚴肅，似乎在學術方麵有著潔癖一般的性格。最重要的是助教老師還會偶爾得到「你教得比上次清楚」的評論，真的讓人崩潰又多少有些感激，
盧西安在第二周的時候，就試圖勇敢地與對方搭建關係。
他深深地相信著，每一顆冷硬的心都渴望著一個小太陽來照耀和溫暖。他願意做這樣的善解人意且炒熱氣氛的人，為此他還專門組建了討論
課的作業組，邀請何學也來加入。
何學第一次就答應參加的事，周圍人受寵若驚。盧西安以為這人一定會拒絕第一次的，結果沒想到這麼快就答應了，還思考著是不是對方並沒有想象中的那麼生人勿近。結果全程過程中，他不說話的時候，大家也沒有不敢說話。
隻是默默地低頭寫作業，連手機也沒有碰。
好不容易中場休息一下，盧西安認為要有點調劑，剛好買了曲奇餅（cookie），笑了笑說道：“話說很多詞結尾接「ie」都挺輕鬆可愛的，比如說cookie和cutie(可愛的人)。”
大家立刻意識到這是個討論點，各自說道：“