各時空的帝王將相們又一次直麵了生產力和生產關係之間的一種具體表現。
這樣的具體表現會嚇到很多人，但對於蕭盼盼連接到的那些大人物來說，這種驚嚇隻會占據很小的一部分。
為了突破時代的限製，或者說想讓自己獲得更多的力量，去應對未來的各種危機，這些野心勃勃的時代巨擘大概率都會順著蕭盼盼提供的思路走下去，然後一點點的將原有的社會結構顛覆。
這些人的掣肘是最少的，能力又是一個時代最強的，一旦他們堅定了某個目標，大概率就是十萬頭牛都拉不回來了。
特彆是當蕭盼盼拋出了王朝周期律這個超級炸彈後，這群人絕對是第一批，能毫無負擔放下心中執念的人。
那個千秋萬代的美夢既然無法實現，那不如就試一下當一個時代的創造者。對於這樣的山巔榮譽，這幫子唯我獨尊的人還是很向往的。
更何況那些方法在一開始絕對能維護皇權，外加上突破那不到三百年的周期律誘惑，這更是撓到了這群人的癢處。
所以，此時此刻，已經得到了完整軍隊建設，和人才培養方法的幾位大佬們是真的躍躍欲試，恨不得眨眼間就把各種新的產業發展出來。
“其實這種三級製的教育體係和將教育權利收歸國有的想法，王安石有，章惇有，連蔡京都有，但最後無疑都失敗了。”蕭盼盼無不歎惜的說道。
“他們失敗的原因在於方向錯了，在不改變以農業為基礎的單一社會生產關係的前，這件事不可能推動的下去。”
王安石和章惇霎那間茅塞頓開，蔡京倒是無所謂，畢竟變法本身對他來說不是目的，隻是戴穩官帽的手段而已。
“其實文明發展到了宋這個時代，是可以再實現一次社會大分工的。將手工業和可能誕生的低端工業從農業生產中徹底剝離出來，完全是能做到的。”
蕭盼盼認真的說道，“您的時代不像秦漢，讀書人不多，也不像唐朝，士家門閥還控製著廣大的資源。”
“您的時代其實已經是一張嶄新的白紙了，很多東西都可以重新布置。”蕭盼盼頓了頓，“而推動社會大分工的一大利器就是推行真正意義上的專業教育，這就是大學的作用。”
趙匡胤想起了蕭盼盼以前介紹過的現代教育體係，一時間也是真的向往。因為真的很直觀，想用什麼人才，直接去相關領域提拔就行了，這才是真正的皇權集中，
而不是裁了一個宰相，結果上來的第二個宰相還是那副臭德性，而且搞不好更糟，除了之乎者也，其他的什麼都不會。
“之前我提到過的農業大學，除了研究怎麼提高糧食生產率之外，還可以教授農業管理的知識。以後農業大學出來的學子可以直接進農業部，而農業部更可以直接成為一個大的部門，管理全國的農事。”
嬴政笑了，他就知道這個農業部不會那麼簡單。
“還有醫學院，這個可以直接對應出現一個醫療衛生部，除了研究醫術，培養專業醫生外，管理全國的衛生醫療相關事宜也可以，比如哪裡有瘟疫了，除了地方官負責組織救災之外，醫療衛生部的人也要參與進去。”
一眾地方官此刻就很不舒服了，因為這是分權。
“還有其它的，經濟專業畢業的學子進戶部體係，法學專業的學子進司法體係，工程建造專業的學子進工部體係，管理學專業的學子進吏部體係。至於那些百無一用的書生什麼的，進一下禮部吧，平時主持一下儀式，搞一搞祭奠什麼的。”
這話著實讓一眾庶族士大夫捶胸頓足起來。
趙匡胤思考了片刻，提出疑問道，“你之前說我的大宋有三冗問題，其中之一就是冗官。但按照你現在的提法，好像在縱容冗官這件事的發生。”
“我這個不是冗官，是社會大分工必然帶來的職能擴展。”蕭盼盼糾正道。
“你們宋朝冗官問題的根源有兩點，第一就是以為穩為基礎的，無實際效益的擴充編製和崗位。這種做法除了增加財政負擔和降低行政效率之外，沒有任何好處。”