能夠想到用大料浪費，選擇使用小料，這就是進步。
“我們木匠在下料之前，一定要考慮清楚，絕對不能拿過來就鋸！
要知道，一塊大木頭鋸成小木頭，很簡單，可是想要把小木頭拚成大木頭，就不那麼容易了。
就算你技術再好，拚接的再完美，那也是拚接的。
所以，一個隻知道鋸、鋸的木匠，就是一個不合格的木匠。
如果是我的徒弟，我一定會清理門戶，把他趕出師門。”見他們討論的差不多了，張梁趁機給他們上課。
“小叔，那不動鋸，又沒有正好的木頭，該怎麼辦？”
“不是不讓你們動鋸，而是儘可能的少動鋸！”張梁一邊說著，一邊帶著他們來到下腳料（小料）區。
“你們看，在我給你們的圖紙上，有一個構件需要長八厘米，截麵二點五厘米乘以一點五厘米的長木方。
在這些小料裡麵，這個、這個，還有這個，經過加工，都能滿足構件的要求。
那麼這麼多合用的木料，應該怎麼選擇呢？”張梁挑出幾根小木料。
有長二十厘米，截麵是三厘米乘三厘米的。
也有長十七厘米，截麵是四點五厘米乘以三點五厘米的。
還有長十厘米，寬十四厘米，厚一點五厘米的木板。
“選這個！”
“不對，應該選這個！”
“應該選木板！木板正好可以分成五根小木方。”
四個人對選擇那種木料發生了爭執。
“選擇使用那個根木料，第一，需要看哪根木料產生的廢料更少！
第二，還要看，這些木料，有沒有更重要的作用！
剛才小豐說選木板，理由是小木板能夠鋸成五根小木方。
正是出於第一點考慮的！
但是你忽略了一個問題！
這也說明你看圖紙不用心！
在我給你的圖紙上，要求兩塊長十厘米，寬六點五厘米，厚一點五厘米的木板。
你準備下鋸，鋸成五根木方的小木板，，正好可以鋸成我要求的兩塊木板。
而且不會產生廢料！
所以在選擇你所使用的木料的時候，一定要多考慮一下。
這塊木塊我這麼用會不會產生廢料？
這塊木料還有沒有更好的用途？”張梁耐心的給徒弟們講解著。
真正講課的時候，張梁還是很有耐心的。
隻是平時，因為在部隊上唱黑臉唱慣了。
習慣，在講解之前，先訓斥一頓。
“知道了小叔（小舅，小舅姥爺）！”
“現在開始選擇你們所需要的木料吧！”張梁點點頭，示意他們可以繼續乾活。
有了張梁的指點，四個徒弟，很快就挑選出，自己需要的木料。
剩下的就是使用手工工具，加工成張梁需要的尺寸。等他們把加工好的木料送過來，張梁把剛才畫好的第二份圖紙給他們。
其實說是圖紙，上麵畫的就是一些幾何圖形。
比如，多長多寬多厚的常木方多少根，多寬多長多厚的木板多少塊。
所以小山他們加工起來也很快。
張梁拿過小山他們交上來的木方。
挨個用遊標卡尺去檢測木方，木板的尺寸。
等小山他們第二次來交任務時候。
張梁拿著遊標卡尺，拿起一根木方，“你們自己看一下，我要的木方是二點五厘米，現在是多少厘米？
二點八厘米！
零點三毫米的誤差。”