《貓神的魚》全本免費閱讀
聯盟下設置五二二學製，縮短學習周期，加快向各行各業輸送‘鮮血’。
少年時的林悅是那種很可愛乖巧的女孩子，與薑冉那種裝出來的溫順懂事不同——她是真的懂事，她就像一隻沒有任何雜色的小白兔，便是連說話都是輕聲細語的。
被欺負了也隻會掛著倆淚珠子。奶呼呼的小心抽噎，可憐的叫人生出憐惜。
聽話的小學霸，全科的老師都喜歡。
她是生在陽光下的蝴蝶；
她是長在深溝裡的臭蟲。
薑冉可不是什麼好人，大概是自己過得不如意，那會兒想過把她拉進沼澤……
她太乾淨了，薑冉厭惡她。
是什麼時候想放過她的呢——大概是薑冉第一次多管閒事救下林悅。便想著‘淋過雨，也不一定要撕爛彆人的傘！’
初中第二年，班級打亂重組。
林悅向新班主任請求和薑冉做同桌。
班主任扶了下眼鏡，神情嚴肅而淡漠：“林同學，中考在即，我不希望你有什麼岔子。”
薑冉先前成績是極好的，雖不是年紀前三，也是進前二十。後來不知怎麼的就掉到了末尾，任課老師焦慮、班主任問話，她也不吭聲、不狡辯。
他已經做好了舍棄薑冉的準備。全心培養班裡的尖子生，爭取學校考核達標的基礎上創造高記錄。
一個自毀前程的孩子，不值得他去救。
“老師您為謀生，我並不覺得有錯，可您不該看不起薑冉；隻重學習不論品行不堪為師。”
班主任聽著樂嗬也不生氣，並不是對於學霸的過濾。而是天下熙熙，他們為名利來去，老師不是聖人，便追求的是桃李天下所帶來的榮譽感，也追求名師頭銜帶來的虛榮感。
不過好奇，‘一班二班雖然一牆之隔，但聽林悅和薑冉之前的班主任都說‘自家這孩子都是不愛出教室的主兒’，什麼時候感情這麼好的。’
林悅講了原委，也圓了薑冉之前為什麼翻牆逃學的由故。“那晚放學，薑同學應該是看到我被混混糾纏才……後來還主動送我回家了。”
那處林悅被騷擾的小巷，薑冉在的宿舍樓正巧是能看到的一些的，但看不全；除非薑冉有透視眼。
薑冉：‘大小姐，不是你哭兮兮纏著我要我送的？’