彆墅後麵的那塊空地他打算開發出來種菜，然後每天早上六點起床讓他們跑早操，跑完早操吃完早飯後開始教課。
下午五點下課後統一去地裡勞作一個小時。
如果吃不了苦的，趁早不要在他這裡耽誤時間。
楊知心對此沒有意見，畢竟一個五穀不分，四肢不勤的人絕沒有可能成為一個對社會有大用的人。
也不說對社會有大用，至少不能危害社會就是了。
在楊知心的同意下，這位老師才開始上課。
小草他們的身體有些虛弱，所以一開始隻是讓小草他們繞著彆墅跑兩圈就行了。
但是彆小看這兩圈，就這大彆墅，繞彆墅跑兩圈都相當於五千米了。
一圈下來小草他們都受不了，更彆說是兩圈，但是還是得跑，而且先生也跟著他們一起跑，誰要是在後麵偷懶，先生可能一鞭子就甩過去了。
小草他們咬著牙的堅持，因為楊知心跟他們說過，先生是為了他們好，他們倒是沒聽說過為他們好能用這種方式，但是他們相信楊知心。
所以他們聽先生的。
他們從一開始的跑兩圈都很難堅持到現在的能連續跑上四五圈，所有人都明顯的能感受到自己體能的上升。
而且身體也越來越好了。
沒有人再抱怨先生的教學嚴厲，大家都從心裡敬佩著先生。
先生說的對，要想成為一個對社會有用的人，要想在這個社會生存立足不僅要有過硬的技術，還要有強健的體魄。
以前和小草搶過地盤的人偶然的機會看到小草在這邊帶領著他們跑步也感到特彆震驚，還以為她們是被逼的。
但是當小草來到他麵前的時候他懵了，明明他比小草要大，為什麼小草比他高了一個頭。
聽到小草說這裡不僅能夠吃飽飯還能學文化他更加不敢相信，回去後和其他孩子王商量了一下。
最近生存環境對於他們