“哪裡哪裡，這是我的責任……”薑文彬又客套了兩句，才離開，離開時，還貼心的關上了門。
辦公室裡，一時間安靜了下來，季惟舟和鐘意，雙雙看著對麵並肩而坐的兩位女士，宋醫生看著還好，淡定從容，而陳老師就顯得有些緊張了。
季惟舟沒說話，看了眼鐘意，示意她先來安撫兩句。
鐘意瞬間讀懂了他的意思，隨後看向陳雪，淡淡笑著，說道：“陳老師，你不用緊張，我們就是來了解陳玉茹當年的情況的，您如實回答就好。”
陳老師聽著，才緩緩點了點頭，但還是沒有放鬆下來，這其實對之後的問話並不能算得上是個好情況，因為人在高度緊張的情緒下，會有心理暗示的存在的。
鐘意隻能多找幾個話題，聊了一會兒，人才放鬆了下來。
季惟舟並沒有把調查的原因說明白，直接問道：“陳老師，根據我們的了解，陳玉茹在你的班級隻讀了不到半年就選擇了轉學，這其中是什麼原因，你對此了解嗎？”
陳雪點頭：“我知道陳玉茹得了抑鬱症，當時還是宋醫生找我談了話，我才知道的。”
她抿了抿唇，隨後才緩緩道：“其實陳玉茹這個孩子一開始入學的時候是個很優秀的孩子，成績好，性格也開朗，在班裡很多同學都和她關係很不錯，但是後來不知道為什麼，這孩子忽然就變了，成績一落千丈，我找她談過好幾次，陳玉茹的成績還是沒有一點起色，後來我漸漸發現陳玉茹開始不愛說話，情緒有時候會失控，我就猜會不會是這姑娘談戀愛受傷了？彆看他們是十五六歲的年紀，如果感情問題處理不當，會有很大的影響的。”
說到這，季惟舟道：“然後呢？”
陳雪喝了口水，才繼續說道：“後來我就想辦法打聽了很多同學，他們都肯定陳玉茹沒有談過戀愛，我也找陳玉茹談過很多次，但都不見起效，所以我就想著要不要見一下陳玉茹的父母，可陳玉茹同學知道後，非常排斥，之後沒多久，陳玉茹就轉學了。”
“你剛才說陳玉茹會情緒失控，能具體說一說嗎？”
陳雪點頭，回憶了下，才道：“我印象最深刻的，是有一次我正在上課，班裡很安靜，陳玉茹忽然尖叫著，抱頭站了起來，我當時一看，嚇得要命，趕緊去看是什麼情況，結果剛一抓住陳玉茹同學的胳膊，陳玉茹同學就鬨得更厲害了，還一個勁兒地喊‘彆碰我’這類的話。”
季惟舟繼續問道：“陳玉茹情緒失控，當時是怎麼處理的？”
陳雪聞言，抬手指了指身邊坐的宋媛媛：“我當時就聯係了宋醫生，後來宋醫生想辦法把她帶走了，因為我當時還得上課，就聯係了副班去跟著了。”
季惟舟點頭，隨後看向宋媛媛：“宋醫生，當時陳玉茹情緒失控，是因為什麼？”
宋媛媛聞言，將手裡一直拿著的一個牛皮紙的密封袋，遞給了季惟舟：“這是我當時在為陳玉茹做心理輔導師記錄的病曆，上麵清楚的記錄了每一次心理輔導的過程，還有宋媛媛判定陳玉茹患上抑鬱症的原因。”
季惟舟將病曆從頭到尾翻看了一遍，隨後放到了平板旁邊。
季惟舟再次看向陳雪：“這裡沒有病因的記錄嗎？”
陳雪搖了搖頭：“這是陳玉茹要求的。”
季惟舟聞言，不由皺起了眉，又問了句：“那根據你的診斷，陳玉茹到底是為什麼患上了抑鬱症？”
宋媛媛抿了抿唇，許久才緩緩開口：“我懷疑，陳玉茹當年被侵犯過。”