雖然她從未有過教書育人的想法，但這並不代表她無法勝任。
張老二無意間的質疑似乎觸動了她敏感的神經。
張老二趕忙澄清，話語中儘是讚美之詞：“不不不，我夫人最能乾了，怎麼不行。”
他心中迅速盤算，自己時代教育體係中的四書五經，確實不是徐莉雲所長，但這些話不能明說。
張老二的擔憂，徐莉雲自然也是有所察覺，於是她心中另有了人選。
“你是說大哥！他的身體能行嗎？”
張老二有些顧慮。
“簡單的識字教學，應該不成問題。”
徐莉雲解釋道，她定期為大哥把脈，了解他的身體狀況已有所好轉。
“好吧，他會樂意的。”
對於大哥張老大而言，有機會在村莊中傳道授業，豈止樂意，簡直求之不得。
然而，這個提議卻並未得到張家大嫂的歡心。
孩子天性頑皮，自家的已經夠讓人頭疼，更何況是一村子的孩子。
憂慮之情讓她這位平日裡不多言語的女子忍不住出聲反對。
“教書多累心啊，村裡的孩子又多，你的身體怎麼受得了。”
麵對大嫂的擔憂，張老二和徐莉雲麵麵相覷，一時不知該如何回應，似乎任何解釋都顯得不夠恰當。
最終，他們默契地決定，這個問題還得他們夫妻倆共同解決。
“教認字沒那麼辛苦，再說了，我的身體也比以前硬朗許多了。”
張老大試圖安慰妻子，見妻子還想說什麼，連忙接口：“有大夫在呢，聽大夫的。”
如此一來，問題又被巧妙地推回給了自己這一方。
徐莉雲略顯尷尬地附和：“大哥的身體確實比以前好多了。”
張大嫂聞言，雖略有放心，但依然存有顧慮：“大夫都這麼說了，可我還是有點擔心。”
徐莉雲隻好采取緩兵之計：“這事不急於一時，學堂的事八字還沒一撇呢。等學堂建起來了，大哥身體也養好了，那時再議也不遲。”
張老大聞言，立刻表示讚同：“行！”
病痛讓他對醫理有了自己的理解，他深知隻要小心調養，自己的身體並無大礙。
決定遷回村莊的消息傳來，次日清晨，每家每戶便開始忙碌地打包行囊，猶如他們來時那樣，帶著對未來的期許與希望，浩浩蕩蕩地踏上了回歸的旅程。
這一來一回之間，眾人的心境仿佛曆經了四季變換，從踏上征途時內心充斥著的忐忑不安，宛如烏雲蔽日，未知的恐懼如同暗夜中的野獸，隨時可能將他們吞噬，到歸途中，那份劫後餘生的欣慰如同破曉的第一縷陽光，溫暖而光明，照亮了每個人心中的陰霾，對未來新生活的憧憬如同含苞待放的花朵，充滿了生機與希望。
在張老二那周密而不失細膩的規劃指導下，郭老深思熟慮後提出了具體實施方案，建議各家的帳篷能夠緊密相依，儘量靠攏在村落的東側，那裡背風朝陽，既利於防寒保暖，又能充分利用光照。
而北方開闊之地，則預留為空，用以承載未來的希望與夢想——那是屬於村子新生的一片土地，等待著未來的建築拔地而起。