何時班主任也生氣，他學生怎麼樣他自己心裡沒數嗎？用你這老頭瞎逼逼？
他要能管的話不就早管了？還能留這刺頭到現在？
不過看在老頭年紀大了的份上，班主任禮貌一笑，沒說話懟他，反而是話頭一轉：“我們班崔旭成績確實不好，我沒本事教不出來，要不讓你的得意門生寧澤教教看？反正他們年齡差不多大，應該挺有共同語言的……”
老頭差點沒氣死，怒瞪自己旁邊的年輕班主任，他這是沒有懟老頭，可是還不如直接懟呢，起碼要是真懟了還能回罵兩句……
“不行！寧澤最近在忙著準備要奧數比賽……”老頭咬牙回道，臉色無比難看。
班主任一臉天真仿佛看不懂臉色一樣：“沒關係，那就等寧澤忙完，我們崔旭不急。”
沒人跟你急……
老頭氣的甩手就走，不想理這幫小混球，連老師帶學生沒一個正經的！
眼看著老頭被氣走，何時看向年輕班主任目光如同高山仰止，還老師呢還為人師表呢，這丫真壞。
壞人班主任拍了拍何時的肩膀，雖然沒有說話但是從眼神中露出一種縱容，明擺著就是希望何時去勾搭人家寧澤……
何時不由得開始思考，他們班主任究竟和那老頭有什麼深仇大恨？
老師們沒在他們班級呆多長時間，就去前往下一個班級繼續巡邏，他們走之後，何時一幫小弟陸陸續續圍上了來，七嘴八舌的問何時寧澤校牌到底是怎麼回事？
何時把玩著寧澤校牌，坐在人群中間笑得相當神秘：“沒錯，就是你們想象的那種關係，說起來寧澤的味道相當不錯，比校花什麼的強多了。”