印子上帶有花紋。起初看上去如同細小的鱗片，可仔細一看卻發現更像是一些凹凸的的紋路。如同波紋一般。
張從文有些奇怪。這些花紋與周圍平整潔白的牆麵十分不搭，遠遠看上去就如同一塊臟東西一般。
“這裡做這麼一塊花紋乾什麼？”張從文有些疑惑的問道。
飄飄老師一愣，有些不明所以。走近一看卻“噗”的一聲笑了出來：“這不是花紋，這就是一塊臟哇。”
張從文頓時覺得有些尷尬。他用手摸了摸花紋，確實呈現出一種凹凸不平的手感。疑惑之際，用手一摳，竟然從上麵摳下來一塊，如同黑泥一般。
“額……這個……”
張從文更加有些尷尬。但他很快就想明白了什麼，連忙問道：“焦焦是不是經常在這裡蹭來蹭去？”
飄飄老師點點頭。
張從文再次追問：“什麼時候？”
飄飄老師道：“就晚上的時候，經常在這裡蹭哇。翻來覆去的，跟個蛆一樣。”
張從文眼中頓時一亮。
飄飄老師所形容的十分貼切，焦焦經常在這個冰箱頂上打滾。
能夠在這上麵打滾，說明它在這上麵十分安逸，十分具有安全感。也就是說它在這上麵的時候，是最放鬆的時候。
“怎麼了哇？”飄飄老師問道。不明白張從文為什麼對這一塊臟這麼好奇。
“我可能知道該怎麼訓它了。”張從文飛速說道。
隨後又問：“你平時摸它摸的多嗎？”
飄飄老師搖搖頭：“它平時不怎麼愛讓人摸。即便是我一靠近它，它也經常會逃跑哇。”
“它在冰箱上的時候會不會逃跑？”張從文又問道。
“不會。它在冰箱上的時候，十分乖哇。”飄飄老師十分肯定的說道。
“那就是了。”張從文解釋道。“一般的動物在幼年時期最容易建立信任，但聽謝才哲說在焦焦幼年時期，你因為一些原因並沒有給它很好的照顧。所以直到現在它都沒有和你建立信任，沒有辦法在這個家裡安定下來。所以你需要做的就是要多和它進行互動，多陪伴它。”
飄飄老師聽到張從文的話，眼中有些失落。這個道理她自然明白，也一直想去這麼做。但由於焦焦的問題，到現在都很難與它接觸。多進行互動說起來簡單，但卻沒有辦法做到。張從文說這些話，等同於沒說。
張從文拍了拍冰箱，道：“你可以借助這個。”
飄飄老師沒有明白張從文的意思，一臉疑惑的看著張從文。
張從文繼續道：“它在冰箱上的時候最為安定，這也說明這是它最容易接受彆人的時候。所以等它在冰箱上的時候，你可以輕輕的撫摸它或者和它進行一些簡單的互動，建立好初步的信任。等初步信任建立好之後，你就可以開始嘗試和它在低一些的地方進行互動，比如冰箱邊上的這個櫃子上。總之就是慢慢的引導它和你在地麵上建立良好的互動。”