宋府。
李諾已經忘記了剛才的事情，徹底沉浸在書中。
這段時間的經曆，讓他深刻認識到一件事情。
科舉他必須得考。
延壽是他的主要目的，至於修為，隻是順帶的。
想要活的久一點，還是得當官。
偷偷摸摸，藏頭露尾的判案，隻會給彆人留下把柄。
被封號了都沒處說理。
大夏的律法，雖然有很多讓人詬病的地方，但不得不說——朝廷還真他媽的是在依法治國。
畢竟，大夏是法家的發源地，是諸國之中，受法家思想影響最深的一個。
贖刑，官當，爵當，雖然不公平，但確實是明明白白的寫在大夏律法中的。
哪怕是作為大理寺卿的父親，也無法改變，至少不能明著違反律法。
李諾沒有通過科舉，沒有官身，被朝廷封號，合理合法。
但他如果考取了功名，哪怕隻是一個小小的縣令，隻要他行得正坐得直，上麵拿他一點辦法都沒有。
當然，不是所有人都能這樣。
裴縣令也是縣令，還是大夏品級最高的縣令，可就算他兩袖清風，恪儘職守，上麵想要弄他，依舊能找到無數個理由。
誰讓他爹不叫李玄靖。
所以，下一屆的科舉，李諾必須參加。
不僅要參加，而且還要獲得功名。
現在的問題是，怎麼獲得功名？
李諾手裡的這本書，詳細的記載了大夏的科舉製度，包含科舉的曆史變遷，以及現行的最新製度。
從大夏立國開始，科舉就考儒家六藝，這一點，幾百年來未曾變過。
不過，在早些時候，六科是徹底分開的。
那時候的考生，不必什麼都懂，六科之中，可以任選一科考試。
任何一科修到頂尖，都能考中進士。
根據所選科目的不同，各科進士，會被安排在不同的位置。
數科的應用最廣，最頂尖的人才，會被分配到戶部，工部等，次一等的，也會進入其他官衙，做一些計算之類的文書工作。
禦科、射科進士，大都進入了兵部，太仆寺等。
禮科、樂科進士，會被禮部、太常寺吸納，負責禮儀祭祀之事。
這五科，都算是專科人才。
書科考的最雜，文學，經濟，製度，律法，政論……，就業也最廣泛，大夏正統文官，基本都出自書科，這一刻的競爭也最為激烈，真正的千軍萬馬過獨木橋。
李諾覺得這樣就挺好的，根據特長錄取，專人專用，科學合理。
後來的科舉，六科逐漸合一，從錄取專科人才，改為了錄取全科人才。
這等舉措，看似公平，實則不公。
書科和數科，算是兩門大眾學科。
雖說和權貴以及富家子弟相比，貧門的學子想要獲得這兩科知識，要吃更多的苦，走更多的彎路，但也能用勤苦來彌補。
但其他幾科怎麼補？
想要學習禦科，總要有匹馬有輛車。
絕大多數貧門學子，就算是傾家蕩產，都買不起一輛馬車。
射科，樂科，同樣也得有名師教導，並且從小練習，才能有所成就。
這其中費的銀錢，動輒以上千兩銀子計。
禮科倒是可以隻看書，各項禮儀程序，書上都會有詳細的記載，按部就班即可。
可書上寫的是一回事，實際操作又是另一回事。
一個貧門的學子，就算將《五禮》全都背的滾瓜爛熟，怎麼比得過宋瑜有一個禮部員外郎的爹？
即便是書科，這些年來，也發生了巨大的改製。
以前書科是不考書法和繪畫的，這兩項技能，自己很難摸索出來，同樣需要名師指導。
雖然門檻比騎射要低一些，但也需要金錢鋪路，尤其是繪畫。
水墨畫還好，彩墨畫所用的顏料，極其昂貴，一般的家庭根本消費不起。
原先的科舉，是一項大眾的考試，但隨著不斷的改製，科舉越改越高端，逐漸變成了權貴豪族的專屬遊戲。
雖然書上沒有明寫，但一切都很明顯了。
科舉改製至今，貧民學子幾乎徹底失去了晉升的通道，這一點，從科舉的人數就能看出了。
二十年前，每皆科舉人數，動輒五十萬人以上。
但這兩屆，卻隻有十萬人左右。
越來越高的門檻，將八成的學子，都擋在了科舉之外。
雖說各大書院，每年也會額外錄取一些天資出眾的貧門子弟，提供給他們學習六藝的條件。
但在幾乎零基礎的情況下，想要在數年之內，追趕上彆人十幾年的積累，無疑是一件很難的事情。
李諾應該慶幸，他生在權貴之家。
要不然，就是他有科舉之心，家裡也沒有財力為他提供學習六藝的條件。
在正式參加科舉之前，他還得做一件事情。
他必須進入某一家書院。
隻有在朝廷登記造冊的書院，院內學子，才有參加科舉的資格。
各大書院，每年都會舉行公開考試，錄用一批學生。
今年的招生考試已經過了，下一次是在科舉之後。
不過這對李諾來說，並不是問題。
李諾合上手中的書，走到宋府給慕兒凝兒準備的課室。
清風書院的四位老先生，已經在這裡等著了。
這件事情，都不用麻煩父親，他自己就有書院的人脈。
講完今天的算學課程，李諾順便和他們提了一句。
陳先生麵露喜色，高興問道：“小李先生同意去清風書院教算學了？”
李諾搖了搖頭，糾正道：“不是去教算學，是做學生。”
“啊？”
四位老先生聞言，表情都無比愕然。
清風書院的算學先生，有一個算一個，都是他的徒子徒孫，全都在宋府聽過他的課，誰有本事教他，誰敢教他啊？
他敢聽，他們未必敢講。
李諾解釋道：“我想參加下一屆的科舉，如果清風書院不方便的話，我再去其他書院問問。”
“方便，方便！”
“小李先生來清風書院，是清風書院的榮幸。”
“沒什麼不方便的，唐憲要是敢不同意，老夫就上書朝廷，撤了他的院長之職！”
……
幾位老先生回過神來，當然想也不想的同意了。
小李先生無私奉獻，將自己的算學領悟，毫無保留的傳給他們，不求任何回報。
如果連這個小小的請求都不能答應，他們哪裡還配聽他的課？
不過，他居然要參加科舉？
他們四個剛剛準備向朝廷建議，對數科進行小小的改製，保留原本“九數”的題型不變，加一點從小李先生這裡學到的新算學進去，以便於為朝廷選出更優異的算學人才。
這項改製，當然是要請教小李先生的。
數科要出的題，他們都打算讓他事先審一遍。
但如此一來，他豈不是又當考生又當考官，自己出題考自己？
這似乎……有些不太好吧。
去清風書院的事情，就這麼定了。
四位老先生走後，一道身影走進課室。
自從被李諾激發了對算學的興趣之後，每一次他給幾位先生講課，宋佳人都會在一邊旁聽。
她像以前一樣，指著木板上的兩行算式，問道：“從這裡到這裡，是怎麼得到的？”
以往，李諾都會十分耐心的為她講解，直到她徹底弄懂。
但今天不一樣。
李諾看也沒看她，說道：“今天累了，下次再講吧……”
……
李諾昨晚睡得不算太好。