英語老師笑了笑，她從來不對學生分層，也沒有什麼“壞學生”成見，聽見這句話她道：“謝玦這個問題不錯，雖然基礎，但容易混淆，is和was在這裡……”
後邊老師怎麼講的謝玦沒聽，他用憤怒的眼神盯著池翰墨。
直到老師講完，池翰墨麵不改色地說了句“謝謝老師”坐下了，這種盯視也沒有停止。
“你乾什麼？”他等池翰墨坐下、英語老師繼續講課後壓低聲音質問。
池翰墨：“沒乾什麼，請教老師個問題。”
謝玦皺著眉問：“你憑什麼頂著我的臉問？你知道這樣會給我帶來多大的影響嗎？”
“噢？什麼影響，我不是給你做了點認真刻苦學生的形象麼。不喜歡？”現在的池翰墨更像是剛才的謝玦，氣定神閒的。
“誰需要這種形象了？你這樣會讓我很沒麵子。”
“成天不聽課地混著就是有麵子麼，不敢苟同。”
謝玦氣笑了：“好好好，你是好學生，我這種垃圾就不勞煩你替我樹立形象了好嗎？我就是因為不學習才學習差的，不用你費心。”
“不就是幫你問了個問題麼，你這麼生氣？”
“不止是個問題的事兒。”
池翰墨側過頭來，問：“還是你覺得，成天不學習所以考得差很酷，開始學習但是依舊考得差就顯得人蠢了？”
“……”謝玦咬著後槽牙一字一頓：“用不著你操心。”
“謝玦，池翰墨。”
後邊倆人實在是湊得太近了，再加上池翰墨側過頭去，很顯眼，英語老師點了他們倆的名字。
池翰墨頂著謝玦的樣子自然接話：“老師，我問池翰墨個問題。”
謝玦：“……”
靠。
“好，有什麼問題你們下課溝通，現在先聽我講。”英語老師道。
池翰墨：“好的老師。”
那叫一個乖巧。
這波對話，後麵倆人又迎來同學們的一番注目禮。
“禮尚往來，你頂著我的身體被罰站還得意洋洋，也沒考慮過我。”
謝玦聽見池翰墨這樣道。
“……”
他好久都沒說話。
直到快下課，謝玦才開口問池翰墨：“之前的約定還作數嗎？”
“作數，如果你能做到的話。”池翰墨瞥了他一眼。
謝玦覺得那目光裡“不信任”的成分很大。
下