自己光顧著雙手放平坐在桌子上聽講了，剛發現連書都沒拿出來。也就是語文老師講得太認真的，一直站在黑板前頭。
罪過罪過。
他垂下眼睛，用一種偷感很重的姿勢快速在池翰墨桌兜裡翻找，抽出語文課本來，然後趁著語文老師轉過去麵對黑板的時候，快速隨便翻開一頁把語文課本攤開在桌子上，再以剛才的姿勢坐好。
……好累。
感覺好不自在，在前頭這幾排真是一舉一動都在老師眼皮子底下。
他又不是囚犯。
謝玦腦子裡亂七八糟地想著，沒聽見語文老師道：“滕王閣序第三段我們今天逐字拆解完了，前天留作業的時候就讓大家把這段開始往後背，預習背誦的時候大家是生記硬背，現在弄懂每個字的含義之後，應該對這篇滕王閣序有了更深的理解。留背誦的時候說的是第三段必須背完，後邊能背多少背多少，現在離下課還有幾分鐘，我要抽查了。
因為這背誦作業已經留了兩天，點起來沒背過的人第三段要抄十遍，然後再去我辦公室找我背，明白嗎？”
“明白——”
謝玦被這聲音一震，跑掉的神被拉扯回來。
明白什麼了？發生了什麼事？
剛才走神的時候是不是聽見語文老師說了什麼？什麼罰抄？
噢，他現在是池翰墨，什麼罰抄應該都和他池翰墨沒關係。
所以謝玦依舊坐的很直，目光直勾勾地盯著老師。
語文老師說完要抽查背誦之後，教室裡後半部分坐著的學生不少都低下了頭，避開和她目光接觸。
老師帶過這麼多屆學生，學生這反應什麼意思當然一清二楚。
今天講課講得比較順利，語文老師心情還行，決定先抽幾個肯定背下來了的學生打個樣。
直接抽背不過的學生固然能罰到人，但肯定會影響心情，讓她覺得作業都白布置了。
她在講台上踱步，目光對上了正認真看著她的“池翰墨”。
嗯，這個肯定沒問題。
“池翰墨，你先來背。”
……
謝玦：“？”
他茫然地站起來——背什麼？
“就從披繡闥，俯雕甍開始吧。”
語文老師低頭看了眼課本，提了兩句。
謝玦：“……”
好生僻的文字，這是什麼？
最後一排正在紙上寫寫畫畫的池翰墨停了筆，輕歎一口氣，目光放在了前排“自己”身上。
“嗯？”
語文老師見“池翰墨”久久不說話，道：“你沒背過？不應該吧。”
“老師。”謝玦連要背什麼東西都不知道，不過不耽誤他會找理由：“不好意思，我本來是背了的，但昨天我發了高燒，晚上回去就睡了，可能因為發燒的時候溫度太高吧，現在有點兒想不起來。”
池翰墨這個學生的優秀程度各科老師都有目共睹，要說彆的學生用生病找理由，語文老師可能不信——尤其是最後幾排那些個學生。
但池翰墨不光成績優秀，也努力。之前有幾次換季的時候也發燒，假都不請，一班的班主任老邊還經常在吃飯的時候誇過他，說這孩子輕傷不下火線，一看就有學習的勁兒，以後前途不可限量。
語文老師想，既然池翰墨這次都請假