補習班首先就是老師。
顧文明算是一個，可一個老師肯定不行，按照梁一飛‘鋪開了’做的想法，最初，至少還要有五六個能固定來的老師。
“我的想法是，每周每天晚上一次課，這就是六個老師，周末呢，集中講外國文化、出國流程、麵試官麵試、應試方法，等等技巧性、流程性的東西。”
顧文明眼睛一亮，梁一飛這個安排，一聽就不是外行！
補習班，並不是九年義務製教育學英語課程，目前主要針對的對象，是出國沒通過考試或者麵試、準備出國學英語、不確定出國但是有出國意向的幾類人。
那麼單純的像學校教學，夯實基礎顯然就不合適了，一切準備都要以‘考試’為目標。
“現在說早了點，但是老顧你心裡要有個數，咱們得老師，不光是上課時間，還要去研究曆年的考題、重點，甚至可以猜題，這些研究成果，是咱們補習學校的，要有自己的核心競爭力！”梁一飛叮囑了一句。
把曆年托福、gre的試卷，都拿來，每一個類型逐條對比分析，以後就針對怎麼去做試卷來講課，分析應試技巧，根據題目，穿插著對應的詞彙、語法教學。
最好還能總結出‘應試規律’。
比如某一類選擇題，哪種答案的幾率比較大；題目中經常出現哪些語法知識點的考核；理解看不懂的情況下，怎麼猜。
最好再弄點作文的萬能套路語句，遇到什麼類型的作文，都能套用一下。
當然，這都是後話，把班子搭建起來之後，再慢慢來，一點點積累。
“這個思路特彆對！”顧文明點點頭，他當了十幾年學生，乾了這麼多年老師，非常清楚學問和考試之間，未必就能劃等號，學問大，一定能考好，可是學問少，未必就考不好。
這就有個應試技巧的問題！
當然，這話他也就能和梁一飛在一起討論，如果在學校裡傳播這種思想，那絕對會被視為‘投機取巧’，狠狠批判！
“現在的關鍵還是老師，你要儘快解決。算上你，七個老師是最基礎的，另外，最好還有幾個偶爾能來頂一頂的，找不到的話，如果哪個老師臨時有事，就你這個校長上！反正絕對不能出現沒人代課的情況，如果有，哪怕一次，你這個校長一個月的工資全部扣完！”
話說到後來，梁一飛的語氣就已經很嚴肅了。
“那沒問題，快的話一天就能解決。”顧文明十分有信心，現在補習市場上，私下接活的老師太多了。
梁一飛搖搖頭，說：“老顧，不是說什麼老師都能要的！”
“你放心，我一定找水平高，學曆強的！”顧文明說。
“不光是這樣！”梁一飛道。
這就是他一定要說清楚的幾點了。
水平高、學曆高，單詞量大，當然重要，但在補習班，這不是最重要的，隻能講是基礎！
招老師，不一定要求學曆職稱，隻要是有一定教學經驗的，不管是高中還是大學老師，不管是講師還是教授都沒問題。
但是有幾個要求。