“還是你們乾統計的好，算個數，都是以萬為單位，小數可以抹掉，錯一萬，還能在大街上悠閒地轉，也沒人管，即便有人管，還可以用做社會統計調查呢來搪塞。”
程老師這番講解，令台下不少同學嗬嗬一笑。
“彆笑，說正經點，會計偏重微觀精細管理，統計偏重宏觀大數據管理，兩者的側重點不一樣，但都是國民經濟管理的重要組成部分。”程老師嚴肅起來，臉也晴轉多雲。
“程老師，那統計和會計哪個好呢？”王化雲推了一下鼻梁上的近視眼鏡，細聲細氣地問了一句。
“統計和會計哪個好？還有這樣一種說法，就是統計好乾不好學，會計好學不好乾。就是各有千秋吧！”程老師隨便應付過去，也沒有細講，同學們隻有以後再細細品味了。
“程老師，我們畢業時，會不會被分配去當會計？”張立誌站起來提問。
“很有可能的嘍！現在每個單位都缺人，一個人乾兩三個崗位的活，很正常。你到單位報到，領導分配你去乾會計，你能說我學的是統計，不會乾會計？那我不是白教你們啦！”程老師的臉，又多雲轉晴了。
“程老師，那您如何看待職業選擇？”朱超倫就是有超前意識。
“你們沒有職業選擇的權力，你們是包分配，必須服從國家分配，分配你去哪，就得去哪；分配你乾啥，就得乾啥！”程老師回答很乾脆。
“那我們就沒有自由了？”王棟梁站起來說。
“自由是資本主義的，服從是社會主義的。你們可彆身在福中不知福，也彆說我是馬克思主義老太太。”程老師又變得一臉嚴肅。
“你就是個馬克思主義老太太。”有幾個同學小聲嘀咕。
“扯遠啦，扯遠啦，咱這是會計課，不是思想政治課，轉回來，還說會計。”程老師趕緊調轉方向。
“程老師，如果真被派去做會計，是不是就像我們村會計一樣，就記一輩子賬？”梁發亮看得很長遠。
“不會全是的，你可能先乾出納，再乾主管會計，最後興許能乾到總會計師或者財務處長，幸運的話，也能乾到廳級。你們彆不信，我們財政廳長就是會計出身。所以呢，不要小看小會計，小會計也有大前途！”
程老師這是在鼓勵大家去乾會計工作嗎？李勃想不通，估計班裡大多數同學也想不通。
“乖乖，能當廳長，那得熬多少年？”胡大偉冒了一句。
“前程是光明的，也是美好的！同學們，你們要有信心，還要有決心，首先把我教的這門會計課學好！”
程老師哈哈一笑，同學們也跟著笑起來。
叮鈴鈴，下課鈴響了。