因為和孩子趙德強生氣，妻子薛冰去了她媽所住的二姐薛紅家。經過兩天的冷靜，趙誌恒想找妻子商量孩子的事。去前，他給妻子打電話，可是，打了十幾個電話，她就是不接。誌恒，非常惱火。晚上，他開車直接去薛紅家。一進門，誌恒看見妻子在沙發上做著。誌恒就責怪薛冰為什麼今天不接電話，薛冰說上班，沒有時間。誌恒說，平時不是這樣的，他非常生氣，和她理論。這時，嶽母也上前幫腔，他更是不耐煩。好多事，都是嶽母挑唆，他們夫妻關係一直不好。他開始有理有據的責怪嶽母護短，說的她沒有話說。 薛紅，這時也出來幫腔，事情開始升級。誌恒，無法控製自己。薛紅和嶽母，也不顧信耶穌教的身份，放下信仰，竭力維護薛冰。此時，也沒有人勸架，讓大家坐下來說事情；不能冷靜的一家人，因為偏袒一方，破壞了和睦。後來，誌恒才知道，在家是講不出道理的。 因為孩子不想去上學，沉迷網絡遊戲的問題，誌恒痛苦極樂了。誌恒，不能平靜，爭吵還在繼續。這時，在裡間玩遊戲的二女婿孫垃，也竄了出來，瘋了一樣，也加入了爭吵。 誌恒要求，她們叫附近信耶穌的姊妹們來評評理。她們無言以對，他們根本不往這方麵說。誌恒來這裡，本想大家一起商量如何幫助孩子戒網癮。可是，整個計劃全泡湯了。誌恒無比的後悔，自己的衝動。將事情弄糟了。 在極其不愉快的情況下，誌恒走了。誌恒才知道，什麼道理啊！他和他們根本不是一類人。他開始深刻思考自己的所有的過錯。誌恒太看起他們了，其實他們幫不了什麼，隻能靠自己，他們隻能將事情弄得更糟糕。 因為孩子的問題。誌恒隻能委屈，他不知道什麼時候能克服自己的不足。他想讓自己壞起來，不能太善良。但，這需要一個過程。 又過了兩天，聽德強說，“和媽媽在網上聊天了”。誌恒似乎有些安慰。不知道抱著什麼想法，通過微信，誌恒和薛冰說了兩段話。 第一段，是這樣的： “昨天，德強說你和他聊了，很好！ 我們對孩子太缺乏耐心和理解。我們從沒有認真耐心地走進孩子心理，去想想他的苦惱。他的煩惱雖然說出來了，因為，所處的時代不一樣了，我們還是沒有辦法理解透徹。有時間，他也不能準確的表達他的想法，因為他的語文不好，再加上他也有自尊心，不想全部表達自己的軟弱。他沒有說出的，要靠我們自己悟。真的逼他說出來，不是很好的結果。我們要給他屬於自己的空間才對。 這就是代溝。這是科學。我們沒有完全理解他的煩惱，所以，我們的一些辦法和行為，就會產生偏差。偏差到一定程度，就出現了行動和語言的衝突。 同樣的道理，我們大人的困惱，我們說出來了，孩子也不理解。我們說的時候，其實我們也是語言加工過了說出來的。因為孩子沒有真實的體驗，他不理解父母對孩子的心是正常的。 所以我們要不斷學習彆人教育孩子的先進經驗，並耐心接受他的好他的壞，才是我們做父母應該的事情。缺失了父親，教育偏了科，缺失了母親，同樣會偏科。看看我們周圍，缺失父愛，缺失母愛的，性格都有他的不平衡點。平時，看不出，到了關鍵時候，缺點就暴露出來了。 做錯了，或許是一些誤會，就聽不得一點批評的意見，而不管不顧尊嚴而失態，罵爹罵娘，打爹打娘，拿刀拿棍的。侮辱了彆人，也侮辱了自己。 我反省一切發生的事，想想，我是多麼有缺陷的人啊！我貪婪什麼！我有什麼資格，讓孩子尊重我。所以，孩子打我罵我，是我的錯，我一定是做了對不起他的事。或者是，不理解他的苦，強迫他承受了對他來說所謂的壓力。我的要求太高了。 到了天邊，天邊之外是什麼。宇宙我們無法解釋。同樣的道理，教育孩子，還有很多到現在我們也不能解釋的道理，我們還需要很多探索。雖然孩子打了你，你也要原諒他，畢竟他還不清醒。我被打了許多次，我的痛苦你可知道一點了。我有次和他對打，差的傷了他的眼睛。我怕了。所以，以後萬一，有衝突，不要還手了吧。是我們錯了，我們就應該挨打，挨打又失去什麼呢？無非是痛一些，我們什麼也沒有失去。因為孩子有無法跨越的煩惱。你不管他上網，他一切好好的。你管他上網，就如同他阻止你去上班一樣，就如同他乾涉你上班一樣。你也會大惱的。 他上網的事慢慢來解決。我們不能太急，而失去耐心。你也要換些方法和語言態度同他溝通。要用心學習彆人的先進經驗。要慢慢縮小你上網瀏覽商店的時間，去學些教育孩子的經驗。我的教育不可卻失，你的教育也不可缺失。 有些人說，父親過去不在家，現在，母親撤出來，讓父親和孩子培養培養感情。從一個極端走到另一個極端。都是錯誤的。趙本山找不到小品語言素材，現在趙本山樂了。我們不能讓趙本山拿這個做笑話。他樂了，我們苦了。所以，什麼時候都不要放棄，要用你說的大愛關心他。或許，很艱難和痛苦，但是，這就是愛。愛不是用口頭說的。我也要慢慢增進愛的表現。但是，我的愛，不是溺愛，不是寵愛，是關愛。我們要學會分辨愛的不同表現形式。用錯了方式，會好心辦壞事 你和他聊是好事，但是，要上網備備課。如果沒有備課，將是令他糊塗的課。他犯的錯，必須讓他慢慢從心裡認識到。 唉！做人真難啊！孩子長大，同樣會遇到這樣那樣的難啊！想想孩子都要麵對，我心好難過。 雖然我痛不欲生，但是，我做不到恨下心，拋棄我的親人。我選擇留下來，是刀山是火海，我同我的孩子一起麵對。我孩子再軟弱，也是我偉大的孩子，是我的心肝寶貝。我的孩子，在我的心中，雖然有不完美。但是，那卻是我一生選的不能拋棄的愛！” 第二條，是這樣的： “我們尚且對孩子缺乏耐心，更何況外人。孩子上網反複和不穩定；前幾天，老師也有些不教的意思。 你們說請不起家教，我還是想試試各種方法。怕你們聯合起來說我固執，我隻能給你們說老師做公益不要錢，其實，我給老師溝通了好長時間，挽留老師。因為孩子的問題，主因是學習的困難。我給老師打氣，讓他幫幫我，老師才同意和我配合。我會適當給老師費用。老師如果教彆的孩子，就去；空閒，就抽時間幫幫德強。我暫時還不能承擔過多的家教費用，可是又不能放棄。等我過了這段時間，有了寬裕，我會彌補所有人的虧欠。 感謝這段時間，所有人對德強的關心。經過事的考驗，才知道一些道德的深度。但是，不管深淺，隻要是有道德就值得肯定。 由於知識的局限性，好心辦壞事，弄不明白就開藥方的情況也是有的，這又能埋怨誰呢？ 問題食品教會了我們化學知識；傳銷教會了我們營銷；投資擔保教會了我們金融；股市教會了理財。德強的事，我漸漸看到，一些專家真是抄論文評的職稱。摸摸他們的良心，他們是以科學的態度和愛心治病嗎？白求恩迷惑了。 弄不清，是那種感冒就隨便開藥，是無意犯罪啊！但是，我們又能說什麼你呢？ 人的一些缺點和卡耐基人性弱點，就是隻想聽“好聽話”，聽不進不同雜音。直言不滿，不控製自己的嘴巴，就會傷痕累累。所以，隻能啞巴吃黃連，有苦說不出啊。 看來，一切隻能靠我們自己，幫助德強度過煩惱。我們要分清這到底是什麼狀況。我們才能有的放矢。 到現在為止，我還沒有有效的方法。可是，我認為科學的認真研究態度，細致的分析方法。是正確的。對孩子耐心，拉著孩子的手前進，給他信心，他一定會走出迷霧的。 不研究水性，摸著石頭過河，我是不讚成的。我們要認真探究水的深度和方向。 一些衝突型情景劇，給了我信心，從某種意義上說，德強的表現，比我們大人都堅強的。我看到孩子有閃光點的一部分。我們要鼓勵他，不要刺激他，要表揚他。 一些情景劇，告訴我們，德強沒有病，是我們的一些話，激發了人惡的一麵。所以，我們要改變自己。 今天，我給了老師一些費用。我也和老師溝通了，給錢的事不能讓德強知道，否則，德強也不讓老師來了。我給德強說，老師不要錢，也讓老師不對德強說。我讓老師格外關心德強，出現費用我報銷。人生這個階段是關鍵。我們要緊張一些，我怎樣難，也要儘力。 歲月會記住曆史的痕跡，讓所以的怨恨，都過去吧！ 佛說，原諒要傷害你的人，打你的人，罵你的人。這樣，才是能得道，才幸福。耶穌說，打不還手，罵不還口，因為他有罪和無知，原諒他吧！ 我也有罪，請原諒我吧！我們都是有缺陷的。所以慢慢修正我們自己吧。 一切都是有原因才發生的，一切都是有罪才傷害的。消除原因才沒有不好的結果。認識罪才沒有傷害。 不是嗎？”