15. 霸總の經商天賦(1 / 2)

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公示著成績的榜單被高矮不一的人群圍得水泄不通,遮擋得嚴嚴實實,吵吵嚷嚷的聲音入耳倒甚是清晰。

謝昭君自己還沒來得及看到自己的成績,就已經從看到成績的其他人口中拚湊出來了這個消息。

“謝昭君?果然還是他,他幾乎每次都是第一。”

“好厲害啊,我去,牛x,這麼高的分。”

“謝昭君?是上周運動會大庭廣眾吐血那個?”

“是啊,嘖嘖,果然人沒有十全十美的,成績那麼好,身體體質卻很差勁。”

“這或許就是就是上帝打開了一扇門,又會關上一扇窗吧。”

直到真正看到自己成績那一刻,緊繃著的心終於落下,謝昭君深吸一口氣,慢慢地退出人群,唇角漾起一個微不可察的笑意。

還好。

快步走回教室,恰好上課鈴響了起來。謝昭君記得這節課是數學課,坐下後從抽屜裡拿出對應科目的那張試卷攤開在桌上。

老師走進教室,開始評講起試題,這次的數學卷子前半部分倒是不難,難度主要集中在最後兩道大題,題目這次也出得有些刁鑽,謝昭君因此被扣了幾分。

他認真地聽著老師著重挑出的錯誤多的題型和知識點,做好相應的筆記,再加上自己的一些批注。

對謝昭君而言,哪怕是自己曾經做對的題,也是很有必要仔細聽講的,一是他可以重新梳理一遍自己當時的思路,二是他也可以學習到老師解這道題的思維和長處。

林知畫正站在講台上講著最後一道大題,這道題題目出得本就七彎八拐的容易把人繞暈,連帶著過程自然也是更加的晦澀枯燥,多得要以黑板為單位來寫。

而講台下一些人已然昏昏欲睡,撐著頭搖搖欲墜,儼然不知今夕何夕,某處還傳來不知名的鼾聲。

寫完一部分過程後,林知畫轉過身,看著下方的同學們,嗓音溫婉,她柔聲開口:“有沒有同學可以告訴林老師,接下來我們該用什麼方法來解題呢?”

這道題經過講解,除去前麵有些曲折的思路,繞過出題人設置的陷阱之後,他的本質就是大家常見的題型,過程的常規方法林知畫原來在班上講過。

很快便有同學舉起手來回答。

林知畫抬手,笑著讓他坐下,點了點頭:“很好,沒有忘記林老師教過你們的,這道題今天咱們換種方法來解。”

隻見林知畫在黑板上不緊不慢地寫著,講台下方時不時有驚歎的聲音傳來。

片刻後,原本至少還要寫一個黑板的過程被精簡了一半,答案通過另一種思路展現在每個人的麵前。

謝昭君看著林知畫在黑板上一筆一劃寫出的公式和思路,猛然瞪大了眼睛,就連呼吸都慢了半拍,緊接著,原本有些阻滯的思維茅塞頓開。

他看向自己的卷子,被扣分的地方正是他最後幾步沒有走出來的結果,他飛速拿起筆,在卷子上做著運算。

“哇,林老師,你也太厲害了吧!”

“這個方法,我完全沒想到!我也完全想不到!”

林知畫抿著唇柔柔一笑:“大家是不是覺得這個方法很巧妙?”

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