柳相拿起石灰石，轉身在黑板上寫下一個字——人。
“第一堂課，我也不去講什麼聖人學說，從最簡單的認字開始。”
敲了敲黑板。
柳相看向孩子們，說道：“此字為‘人’。一撇一捺，看上去很簡單，實則其中含義很複雜。“
“天底下所有的文字都隻是一種意識的載體，能讓我們不開口便訴說心中所想。這也是人族成為萬物生靈之長的重要原因。”
“知道為什麼代表我們的‘人’字是此形態嗎？“
學子搖頭，一臉茫然。
柳相繼續道：“古往今來，關於這個字的是如何出現，如何被運用，最終被確定，一直眾說紛紜。總體來講有四種。”
“第一、為造字之說。強調象形。撇比捺長出一點是人頭，撇的其他部分組成左腿，捺為右腿，人得到基本支撐。兩手從事生產活動，因位置不特定而省略。”
“第二、為解字說，該說法強調人從事腦力活動的形象。人狀如勾字，彎腰拱手向左方施禮。作揖的雙手逐漸向下拉長，以致與右方主體成犄角之勢而成現時的人字。”
“第三、為世道學說，該說法強調人們之間必須緊密配合，才得以生存。用撇代表一部分管理人，即治人者，用捺代表其他勞作者，即治於人者，故撇比捺要長出一段，那是權力的象征。於是人成了社會的簡化符號。
“第四、為成家說，該說法強調家庭的重要性。家庭中最重要的夫妻，夫是撇，妻是捺，他們互相支撐，組成家庭。”
最後一句蓋棺定論，“至於究竟以哪個說法為主，眾說紛紜，暫時得不到準確答案。你們隻需要記住，人，是萬物生靈之長，受天道庇護。”
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梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。
夜風輕柔，月光皎皎。
頭一次當老師，也是頭一次授課結束的柳相坐在梨樹下，以花瓣陪茶，自斟自飲。
“我白天聽了你的課，感覺挺有意思的。比陸老山神當初給我教授學問時有趣多了。”
梨樹枝頭上，不知何時出現個身穿雪白長裙的袖珍小人，身高不過一尺，小姑娘摸樣，頭頂還紮著兩個可愛的丸子頭。小姑娘笑起來時，臉頰兩側有淺淺酒窩，格外好看，見之者無不歡喜。
柳相放下茶杯，雙手環胸，沒好氣笑道：“你就這麼怕我？這都好幾天了，真打算我在學塾一日你就待在樹上一日？”
袖珍小姑娘雙手托腮，坐在樹枝上晃蕩著粉嫩腳丫，笑眯起眼，眼眸彎彎，“沒最開始那麼怕了，不過陸老山神說了，妖精鬼魅不能輕信。萬一你是裝出一幅好妖摸樣，故意騙我離開本體，就為了能飽餐一頓咋辦？”
柳相繼續笑吟吟道：“看來姓陸的沒少在身後說我壞話啊！那你知不知道，我要真想吃你，就算你牽動這個村子的深厚氣運依舊阻止不了。”
此話一出，柳相瞬間就後悔了。
果然。
生性膽小的小精怪嗖的一下沒了身影。
任憑柳相以神魂如何感知都無法察覺小姑娘所在。
柳相無奈道：“騙你的，咋這麼不經逗呢？”
於是，梨樹高處的樹冠中，小姑娘重新現出身形，眼神裡滿是驚恐，弱弱問道：“真的？”
柳相反問道：“你信嗎？”
小姑娘可勁兒搖頭，是真被柳相剛才那句話嚇壞了。
一蛇妖，一樹精，大眼瞪小眼。