一天下來，甚至沒有發生過任何讓他高興的事情。
好不容易熬到上完了一天的上課，立刻便有輔導班的老師點名，從校門口迅速將他接到了輔導班。
輔導機構有一餐晚餐，但是輔導班的老師隻是讓他們一定要吃飽，並沒有多管教，也不管學生是否喜歡吃。
而僅僅15分鐘的吃飯時間之後，輔導班的老師就開始監督他們進行練習了。
她給皓皓安排的課程很滿，一三五下午是書法，二四六下午是鋼琴。
短短的手指在大大的鋼琴上跳動，那些一個個字符，在皓皓的眼中十分難以理解，所以他是整個鋼琴輔導班內，錯誤率最高的，時不時被老師打手心。
可是即便如此，他還是笨拙的，一遍遍按響一個又一個波動的音符，試圖將所有的音符全部彈對。
幾百塊一節的鋼琴課，這就是幾百塊一節的鋼琴課。
皓皓幾乎是全程低著頭練習。
他的臉上沒有任何表情，麻木而又專注，他不知道是不是怕浪費自己的錢還是什麼。
吳思韻曾記得，有一回他鼓起勇氣告訴自己，他不想彈鋼琴。
“自己”怎麼說的，她說我已經交了兩個學期的課了，因為有點優惠，所以無法退課，你不想彈就是浪費錢！
——你知道現在錢多難賺吧？爸爸媽媽天天加班加點，就是為了賺錢！
自那以後，皓皓再也沒有提過，即便他的鋼琴並彈的不怎麼樣，但依舊是完成了一曲又一曲的曲子。
沒有天分的背後，他比所有上鋼琴課的學生還要專注認真努力……
她引以為傲的三級，她不清楚皓皓有多努力，而她甚至還不滿足，時常攀比，覺得他不夠專心，用了彆人一倍多的時間才完成。
吳思韻心底的酸澀再次蔓延開來，可是她連眼淚都流不出來了，此刻她的感覺和皓皓一模一樣。
她不知道為何她會做這樣一個夢，或者是來到這樣一個世界，可是這個世界裡麵，她看到了自己孩子所有的痛苦，感受到了他所有的絕望和無助。
她悲痛欲絕，心疼無比。
可是卻無能為力。
等這個世界的“自己”再次來接她時，吳思韻在麵前這個陌生而又熟悉的女人麵前大聲嘶吼著：
“我求你了，抱抱他，親親他，誇誇他，不要責備他！”
可是。
無論她如何痛徹心扉，如何嘶吼，在如何說，她麵前的“自己”依舊無動於衷。
在聽到老師說皓皓沒什麼進步，已經落後同級的很多時，“她”臉上立馬閃現出怒意。
果真，一將小孩接上車，“她”就開始了絮絮叨叨的指責模式。
“老師說你又跟不上了，你怎麼會跟不上呢？我讓你笨鳥先飛，讓你認真學，你上課在乾什麼？是不是又在走神！幾百塊錢的課，媽媽省吃儉用，連衣服都舍不得買，你就不能好好學嗎？到期中期末時，學校的文藝彙演怎麼辦？你一個節目都報不上！”
皓皓隻是低著頭，紅著眼眶，一言不發。
她記得剛開始時，皓皓會抱怨鋼琴太難了，他根本記不住，或者說他不想學。
可是如今，他隻剩下了沉默。
這種沉默遠，比他會抱怨還要來的可怕。
“她”絮絮叨叨的指責之餘，也開始不斷的抱怨著自己上班的痛苦，不斷的抱怨著彆人家的孩子怎麼樣怎麼樣。
絲毫沒有關注到自己小孩的任何情緒，或者說關注到了，也覺得是應該的，他應該被罵。
隨著皓皓的頭低得越低。
看著這一幕的吳思韻，恨不得將另外一個自己封住嘴。
可是她做不到，因為那個人就是自己。
她平日裡也是這樣對皓皓的，從未站在皓皓的角度理解心疼過年幼的孩子。
接下來，就再次重複了昨天的工作輔導作業，“她”再次忍不住大發脾氣。
她一邊抱怨著自己的艱難，一邊對自己的孩子破口大罵，破口大罵之餘，回過神來，又開始自責自己控製不住，忽而溫柔的安慰皓皓，鼓勵他做作業。
可是那僅剩的理智帶來的幾句輕柔一點的話，對皓皓來說絲毫沒有用處，隻會讓敏感的男孩知道母親是真的愛他，真的在克製，可也是真的無能為力。
直到小男孩十一點多，做完作業，他