“老......廠長，我可不敢居這個功，沒有你給的提示，我哪兒能設計得出來這麼先進的武器啊。”
張應嘴一禿嚕差點又喊於業為“老師”了，在出口的那一瞬間，他突然想到這是在工作場合，應該稱呼職務。
“哈哈哈，在我麵前就不要謙虛了！”
“說說你的總體設計思路，我之前拆解過你做出來的近炸引信的試驗品，還是很有章法的。”
於業在對自己的學生進行最後的詢問。
“老師，我的總體思路還是您之前所說的多普勒效應。最開始的時候，我們兩個做過討論，利用目標自己產生的電磁信號是不現實的。
於是，我就想到假如炮彈自己能夠產生電磁信號呢？
當炮彈自己產生的電磁信號在遇到障礙物的時候會被反彈回來，如果在炮彈內部有一個裝置可以感應到，那麼就可以產生感生電流。
如果把這個感生電流放大的話，那就可以引爆這枚炮彈了。”
張應簡單的把整個設計思路講了一遍，於業聽得出來，雖然說的很簡單，但是其中設計思路之精巧絕非一般人所能想出來的。
事實上，在另外一條時間線上，英吉利這幫人完成了設計交給美國人以後，美國人召集了當時它們最頂尖的一批實驗室高級工程師才把這玩意兒給造出來。在現在這個當口，還屬於是最保密的頂尖武器，一直到太平洋戰爭爆發才拿出來使用。
“再詳細講講你的設計吧！”
於業想再考校考校自己這位學生的水平，同時也給他展現自己的機會，年輕人總歸需要有自己的鋒芒的。
張應一聽這話，也有些興奮起來，自己的得意之作要得到老師徹底的認可這才有意義。
他直接從自己口袋裡掏出來了一個還沒安裝的近炸引信，當場給於業展示起來了，一邊拆解一邊解釋。
“老師，你看，這個是我們用塑料做的引信外殼。最上邊這根是我們發射電磁信號的天線，在它旁邊一圈一圈的這個是感應線圈。
中間的這個是一個玻璃瓶子，裡邊封裝著硫酸，玻璃瓶子旁邊的是我們自己化工廠裡生產的硫酸鉛和氧化鉛材料。
當炮彈發射以後，在炮膛裡有巨大的加速度，必然會使其中的玻璃瓶子碎裂，這硫酸會跟氧化鉛以及硫酸鉛一起形成一個化學電池。”
張應一邊拆解著引信，一邊給於業演示。
“哈哈哈，你現在不打算在炮彈引信裡塞一個發電機了？”
於業打趣道。
張應有些不好意思地笑了笑，當時自己確實有點瘋狂了，竟然忘記了可以直接用電池作為電源。
“不了，不了。當這個鉛酸化學電池能夠供電以後，電流會沿著導線進入上邊的幾個原件，由電容和電阻構成的三極管震蕩電路會產生交變電流，最終發射出電磁波。
當電磁波遇見障礙物被彈回來以後，會跟這個感應線圈作用產生感生電壓，距離越近電磁波的頻率在多普勒效應之下會變的越高，產生的感生電壓也越高。
一旦超過我們設定的閾值，就會接通起爆電容和點火帽，就會引爆炮彈。”
張應眉飛色舞地介紹著自己的作品，於業在自己學生的臉上看到了軍工人少有的顧盼神飛。
於業拿著這個引信，問了自己徒弟一個問題：“你這玩意是用玻璃瓶子裝的硫酸，你就不擔心在搬運過程中，這硫酸瓶子破了以後直接就引爆了？
用你這家夥不怕把還沒打到鬼子的飛機，現在把我們自己人給炸上天了？”
聽到這句話，跟在於業身邊的李雲龍和楊興兩個人齊齊嚇了一跳，一想到剛剛自己坐在一堆隨時會爆炸的炮彈上，就感覺冷汗直冒。