男孩兒什麼都不知道，尹莘玦也不願讓他知曉。
便是讓連清冒領了這個身份也無妨。
這一下，連清也懂了尹莘玦的心思，便沒再慌慌張張的解釋，隔著黑布牽起了嘴角，微微點頭，沒有說話。
這般溫柔的模樣，又一次讓尹莘玦有了片刻的慌神。
村子的人不多，年輕一點的幾乎都離開了村子去外謀生，大多是一些老年人還有孩子在村裡留守著，所以隻用了一上午，物資便已經全部發放完畢。
彼時杏櫻還未醒來，最後前來領物資的教書先生便邀請尹莘玦去學堂坐一坐。
這學堂說起來也和尹莘玦有些關係，當年他們二人來了一趟村莊回去之後，杏洛便一直憂心於村裡的孩子到了年歲依舊大字不識一個，她想著隻是這般時不時為村子提供一些救濟並不能真正的幫助到村民。
便找了人在村子裡修建了一所學堂，特意請了一個教書先生免費為村裡的孩子教書，就算最後無法培養出什麼舉世無雙的人才，年輕人外出尋找生路，肚子裡揣著一些知識也比大字不識一個要好。
學堂修建好之後，杏洛來過一次，那一次正逢尹莘玦忙得不可開交，她便沒告訴他一人來了這裡，尹莘玦知道後還像個孩童一般鬨過脾氣，埋怨洛兒竟然拋下了他。
杏洛便承諾尹莘玦以後再也不留尹莘玦一人，不管走到哪兒，都會和他一起。
那時尹莘玦信以為真，以為這一輩子洛兒都不會離他而去，卻未曾想，隻是短短半年過去，他的洛兒，便不見了，一晃神，便不見了五年有餘。
尹莘玦應了教書先生的約，本想獨自一人前往，卻在真前往時，鬼使神差的帶上了連清。
學堂修建的較為淳樸，坐落於這個村子便不會顯得太過突兀。
連清和尹莘玦在前麵走著，教書先生便在後麵跟著，時不時為學堂內的布置介紹上一兩句。
學堂本不大，也沒什麼特殊，一炷香的功夫，也幾乎逛了個完完整整，連清與教書先生倒是聊的歡樂，教書先生頭疼於村裡的孩子大多不覺得讀書有什麼作用，寧願在家乾農活也不願意讀書，連清便試著為教書先生提供了好幾個法子，讓教書先生回頭試試。
程樺前來通報，說是杏櫻醒了，想要見尹莘玦，尹莘玦點頭，正打算叫連清走時，便聽到了她和教書先生的閒聊內容。
“這讀書是要緊事，學好了知識孩子們以後才能多一門出路，王爺和王妃平日忙，也無暇顧及這裡，村子裡孩子的未來，全得仰仗著先生您了。”
你隻是聽連清這一番話，很難猜到她自己便是一個沒什麼’出息‘的丫鬟，教書先生也是一驚，點頭稱是。
“對了。”連清知曉尹莘玦能聽到自己的話，所以故意問著教書先生，“這學堂附近，是不是有一個秋千？”
教書先生又是一驚，“小姐是從何得知學堂附近有秋千的？”：，，.