吳老師雖然覺得眼前的小家夥有點天賦，但還是決定好好敲打一番。在這個沒有智能手機電腦等媒介的年代，小學生能看點課外書甚至帶到課堂來看是很常見的事情。作為一個有責任心的班主任，正確引導學生的學習方向是必不可少的工作。
汪羽挨了訓坐下來，引來全班的哄笑和少部分同情眼光。轉頭看到一位女同學似笑非笑的朝他點頭，想起這位女同學後世的一些事情汪羽瞬間一頓惡寒，趕緊轉頭避了過去。唉，罷了罷了，老夫再忍你們幾年。
好容易挨到下課鈴聲響起，汪羽正想跑路到操場，抬頭看到班主任嚴厲的眼光，沒法，乖乖跟著班主任到了她辦公室。
“從昨天開始你學習態度就不對，上課老是發呆，我建議你少看點課外書把功用到學習上。”班主任坐下倒了杯水開始教導。
數學邱老師也旁邊插話：“昨天上我兩節課也在發呆，喊起來回答問題倒是能答對，但明顯心不在焉的樣子。”
汪羽有苦說不出，他覺得解釋什麼都很無力，懶得辯解了。閒閒就那樣的站著也不說話。
班主任開始增加輸出：“不要以為現在學習簡單就隨便對付，現在底子不打好到高級你跟不上就知道痛了，你看你這個無所謂的樣子，你是覺得學習沒用嗎？”
汪羽很想說，親愛的吳老師，目前這個學習對我真的沒用啊。同時他也理解自己的班主任，從各方麵來說都是一名非常儘心儘職的老師。對這樣的好老師他總是報以足夠的敬意。
他想了下要不要秀一套九九乘法表，再來首自己唯一會背的念奴嬌《赤壁懷古》來給二位老師一點小小的震撼，思考了半天決定還是繼續扮演乖寶寶角色不頂嘴。
醞釀半天的汪羽：“吳老師，邱老師，我這兩天是因為睡得比較晚，前天放學差點被人撞到嚇到了，昨天又因為給舅舅過生日回來睡晚了，下周開始我肯定上課不走神了。”
班主任語重心長的教導：“好，這次保證書就不要你寫了，再發生這樣的事情就要請家長了，你自己表現好點。”
雖然班主任祭出對小學生的終極大招請家長來威脅，但這對汪羽根本沒任何殺傷力。他嬉皮笑臉的說：“報告吳老師，家長不用請，我老頭兒中午要來接我放學，您到時候使勁批評他就是了，昨天就是他影響我睡晚了。”
班主任帶點無奈：“你還真是死豬不怕開水燙得，等放學看我咋給你爸說，沒事你可以走了，以後上課不要走神了。”
汪羽敬了個標準的少先隊隊禮，轉身跑出了教室，身後傳來了班主任笑罵的聲音：“慢點跑，還敬隊禮你都不是少先隊員，費頭子。”