畫好後，看了一下台下眾人的狀態，他繼續說。
“從圖上看，兩種區域的劃分有著明顯的區彆，他把原本縱向的三列，劃分成五列，多出了兩個肋部區域。”
“我們都知道，在場上，想知道自己站位是否正確，就是看與臨近的兩名隊友間，是否站位組成正三角。”
“我就是想到了這一點，才把最後的陣型變成2323的陣型。”
“我們每名球員，都可以很好的補位，建立一個穩定的聯係。”
“這樣我們在傳球的時候，速度就會更快，補位也會更及時。”
“在這種傳控體係下，就可以在你們上搶前，在狹小的空間，高效的送出傳球。”
“場上的時候，我們也是不斷的在向前推進，隻是你們急於擴大優勢，沒有注意到。”
“這才在後防空虛的時候，給了我偷家的機會。”
小米講解的很細，而且把自己的想法還有當時場上的情況，在戰術板上不斷的演示。
當他講完，馬文第一個送上掌聲，隨後是所有人共同鼓掌。
大家沒有想到，這竟然隻是他在丟球後，突然迸發的想法，充分化解了大夏隊自身的劣勢。
所有人對小米的場上應變能力，還有思考能力，大為稱讚。
最後，小米鞠躬感謝大家的掌聲。
“這次能偷家成功，有很大的運氣成分，我們的體能消耗很大。如果比賽再多20分鐘，我們的劣勢會充分顯現，那時候，根本就做不出這樣的配合。”
小米很清楚大家的問題，他們是來學習的，問題暴露的越多，成長才會越快。
馬文做了最後的總結，視頻分析課也結束了。
這堂視頻分析課，雙方的收獲都很大。特彆是小米最後的一番話，更激起了少年們的鬥誌。
時間如流水，轉眼間就到了周末。
這段時間，除了正常的訓練課程，他們都會在晚上瘋狂的加練。
看到他們加練，馬文會直接叫他們加入到u16的常規訓練中。
這也讓十五名小將，進步的速度再一次增快。
周末下午兩點，海牙u16主場迎戰羅達u16.
現場並沒有很多觀眾，基本都是隨隊的家屬，一些附近的居民。
比賽打響後，小米看的很認真。
兩隊實力相當，攻防轉換的很快，身體對抗的也很激烈。
最讓他震驚的是，對方腳下的力量都很大，砰砰砰的脆響，不斷的從場上傳出。
他不是單純的看熱鬨，而是把自己換位到場上，遇到同樣的情況，他會如何處理。
這是閱讀比賽的能力，擁有這樣的能力，隻要他在場上的視野足夠寬，他就可以隨機應變，更好的處理場上的局勢。
上半場雙方都沒有進球，0比0進入中場休息。
這場比賽沒有什麼休息室，雙方球員都回到場邊休息。
馬文被圍在中間，分析上半場的問題，布置下半場的戰術。
這時候，能聽懂英語的他就很有優勢。
雖然還是有些專業術語，他無法聽懂，可根據場上的情況，他也能聽的七七八八。
張磊看到他聽的認真，一直憋著，等到重新開賽後，才問。
“你剛剛聽懂了嗎？”
“差不多吧。”
“能給我講講嗎？”
兩人一邊交流，一邊關注著場上的局勢分析著。