顧安又問道“可是你跟著我們去學校乾嘛？”
李純道“我來讀書啊！我跟範師傅說好了，我跟著來你們這裡學習交流學習幾天。”
顧安沒法，隻好將少年安排在了“二年級”。
顧安又給孩子們介紹了新來的老師和同學，班上的孩子們都對這兩人感到好奇。
這兩人一看就是富貴人家的公子，怎麼跑到他們這鄉下來了？
顧安將李純安排到了周平安的旁邊。
周平安對這個新來的同學露出了一個友好的笑臉，見到他都沒有書，也沒有紙和筆，周平安就將自己的紙和筆借給了他。
平日裡，李純身邊討好的諂媚的人，他見過太多了。所以對周平安的熱心，他也隻是禮貌道謝。
早上的第一節課是呂夫子的“經義課”，上的內容是《論語》。
呂夫子上課的方式確實跟他以往的先生都不一樣。
沒有讓孩子們搖頭晃腦的讀書，倒是自己一個人在上麵講的唾沫橫飛。一邊講，還一邊在黑板上寫寫畫畫。
不過《論語》的內容他早已經學過，很快就對老師講的失去了興趣。
他便打量起了這個班級裡的同學。
看著看著他就皺起了眉頭。
這些孩子穿的都太破舊了。
上一次和範夫子來的時候，他滿腦子都是新買的西遊木雕，根本沒有注意到這裡的學生們是什麼樣子的。
現在坐在教室的最後，他能清楚的看見班上所有的學生。
當然，這也是他讀書以來，第一次坐在教室的最後一排！
這些學生中，有的衣服短了一大截，有的衣服上是好幾個大大的補丁，有好幾個孩子腳上甚至連一雙布鞋都沒有，穿的是露出大腳丫子的草鞋。
現在還在春天，天氣還沒有完全的熱起來，早晚的空氣都還很寒涼，這些孩子的腳凍得通紅。
大周的百姓這麼窮嗎？朝裡的官員不都說現在是盛世嗎。
他聽範師傅說過，能讀得起書的百姓，還算是比較富裕的一批了，那豈不是說還有更慘的？
李純又看著坐在自己旁邊的周平安，這個看起來十來歲的孩子，雖然穿著帶著補丁的衣服，但是上課卻一直將背挺的筆直。
老師但凡提問他都能認真的回答，夫子讓寫字，他也總是一絲不苟的完成。
但是他特彆節省，一張紙寫完後，總會翻過來再寫另一麵。
李純看著他給自己的那幾張紙，突然意識到，這恐怕也是對方十分珍惜之物。
下了課，顧秀兒也給李純送來了書本和紙筆，李純將這幾張紙還給了周平安。
周平安又小心的將紙疊好放了起來。
這一節課是數學，他們手上都用上了炭筆和數學書，李純也在他新領的一堆東西裡找出了炭筆。
這一節課，李純又是完全沒有基礎，不知道老師在黑板上寫寫畫畫了些什麼。
好在下課後，周平安主動給他講起了阿拉伯數字。
周平安一說他就懂了，不就是算學嗎？隻是替換了數字更簡單的寫法而已。
周平安見他很快就理解了，而且還能解決老師上課時提出的複雜應用題，便十分真誠的誇獎道“你可真是厲害，學東西真快，而且會做這麼難的題。”
李純頓時覺得，周平安這小子看著很順眼。
下一節課就是顧安的科學課，這節課顧安給大夥做了幾個大氣壓強的小實驗，簡單的了解了大氣壓的存在。
不過這幾個小實驗，倒是讓李純大感興趣。
一天下來，李純竟然覺得，就算不是為了聽《西遊記》的故事，這個學校也蠻有趣的。
然而放學的時候，顧安發現自家學校門口居然被人群堵住了。