餐桌上擺設的是幾道家常菜品，三葷兩素搭配兩個涼菜和一份湯。
由於當前物質條件相對有限，即使是對領導層而言，也不敢過於鋪張浪費。
這樣的安排既不會顯得寒酸，也不會顯得過分奢侈，恰到好處。
“今天參觀紅星軋鋼廠，總體感覺非常不錯。”
“給我留下深刻印象的，就是那位名叫陸恒的年輕人，真是年輕有為啊。”
“年紀輕輕，二十多歲，不僅專業技能紮實過硬，還能抽空學習其他技能，這種好學進取的精神值得所有人借鑒。”
正式用餐前，大領導總結了此行的感受和感慨，在楊廠長等人的讚同聲中，大家開始享用午餐。
幾口下肚，大領導滿臉愜意，連連讚歎。
不由得感歎軋鋼廠人才濟濟，連廚子的手藝都如此出色，烹調出的一手好菜令人回味無窮。
楊廠長以為今日的佳肴出自傻柱之手，正欲介紹對方譚家菜傳人的身份，卻被李副主任搶先打斷話題。
“大領導，您可能猜不到，今天這些美味佳肴究竟是誰的手筆。”
大領導饒有興趣地問道：“哦？這裡麵還有什麼故事不成？”
李副主任沒有賣關子，直接揭曉答案。
“這些菜肴，其實是今天您多次表揚過的那位陸恒同誌親手製作的。”
這一消息的確令大領導頗感意外。
“你不是在跟我開玩笑吧？他在本職工作上做得那麼出色已經很難得了，竟然還能做出如此美味的菜肴？”
李副主任拍著胸脯保證：“我怎敢拿這種事騙您，絕對千真萬確。”
接著，他還簡要講述了陸恒臨時接替做菜一事的過程。
他此舉是為了投其所好，深知大領導欣賞有才華的年輕人，陸恒越是表現出眾，大領導對紅星軋鋼廠的印象就會越好，給出的評價也會越高。
“那就快請他過來，我現在很好奇，他究竟還有多少我們不知道的才藝。”
大領導笑容滿麵，對屢屢給他帶來驚喜的陸恒愈發好奇。
“各位領導，不知今天的菜肴合不合大家口味？”
係著圍裙的陸恒走進前廳，麵對一桌子的領導，主動詢問起他們對菜品口感的評價。
作為一名工人，他展現出卓越的技術實力；作為一名廚師，他關心自己的手藝是否過關。
這就是陸恒希望在領導心中塑造的形象：乾一行，愛一行，精一行。
“小陸同誌，辛苦你了，沒想到你不僅本職工作做得好，還會一手好廚藝，真是讓我們驚訝不已。”
“我們剛才還在討論，你到底還有多少未知的才能。”
麵對領導們的調侃，陸恒略顯羞澀地撓撓頭，答道：
“我在家的時候，喜歡研究各種事物，對感興趣的東西，總要想辦法學會。”
“比如烹飪，因為我嘴饞，所以就潛心研究起了廚藝；再比如看到車間機器運轉，感到好奇，就去圖書館找相關的書籍閱讀。有些書還是外文版的，於是我又自學了外語。”
“都說熟能生巧，我想多學點東西總是有益無害。”
陸恒含蓄地透露自己懂得技術、通曉外語，努力穩固自己在領導心目中的全能形象。
“你看的那些書，都能理解透徹嗎？”
這時，大領導身邊的一位中年同誌用外語發問，帶有一種考校的意味。
“起初確實難以理解，但隨著逐漸找到了合適的方法和路徑，學習的過程便開始變得順利起來，愈發地得心應手，也越發充滿乾勁。”
陸恒同樣以一口流利的外語回應著。
之前購置並研讀過的外語書籍，此刻已經將他的語言能力提升到了高級水平，此刻正好派上了用場。
中年同事在大領導耳邊悄聲翻譯，緊接著，所有人臉上的表情也隨之變得越來越精彩紛呈。
原本以為陸恒掌握多種技術工種已是極為罕見的天才之舉，
殊不知這隻是他才華顯露的一小部分。
“小陸，有沒有想過換個工作環境呢？”
大領導沉思片刻後，向陸恒拋出了招攬之意。
如此卓越的年輕人讓他產生了提攜之心，認為陸恒應該在一個更為廣闊的平台上發展自我。
“感謝大領導的好意，但我更傾向於留在軋鋼廠工作。”
“我目前所學的大部分知識與工業技術緊密相關，我認為留在軋鋼廠能夠更好地運用我所學到的一切。”
當大領導提出邀約時，陸恒內心有過短暫的悸動，但他很快壓下了答應的衝動，婉轉地拒絕了邀請。
一方麵，直接接受可能讓人感覺他有攀附高位的意圖；
另一方麵，在巨變即將來臨之際，他對這位大領導的經曆並不了解，不清楚對方是否會被卷入風波之中。
倘若大領導也陷入其中，那麼作為其親手提拔的小角色，陸恒恐怕也無法置身事外。
基於這樣的考慮，陸恒覺得以一名普通工人的身份逐步晉升更為適宜。
如此一來，即使日後身居高位，他的本質仍是從工人階層崛起，不會像楊廠長那樣直接委任為領導，容易陷入是非漩渦。
對於陸恒的回答，大領導心中雖感遺憾卻也倍感欣慰，他說道：
“既然你心意已決，那我也就不勉強了。但我相信，真金在哪裡都會熠熠生輝。”
餐畢，大領導一行結束了今天的考察行程，準備離開。
臨行前，他還特意把陸恒叫到身邊給予鼓勵，並表示今後如果在生活或工作中遇到困難，可以找他幫忙。
大領導離去之後，軋鋼廠的高層領導班子召開了會議。
會議的主題是對大領導考察過程中指出的一些問題進行關注並改進。
在這次會議中，表現突出、給軋鋼廠贏得極大讚譽的陸恒，成為了討論的一個焦點。
計劃將其事跡寫入廠報，進行表彰，倡導全體員工向陸恒同誌學習，這是必不可少的環節。
此外，更重要的是對陸恒未來的工作安排進行了深入探討。
陸恒不僅精通多種技能，還自學了許多高端技術，外語能力更是出色，堪稱不折不扣的天才。
無論是否有大領導提出的重點培養之說，麵對這樣一位年輕才俊，不少領導都產生了愛才之心。
“我個人認為，可以考慮調他進入技術部，鑒於他的超強學習能力，我相信假以時日，他完全有可能成為一名工程師。”
有人提出了這樣的建議。
工程師是真正的技術性人才，與技工有著本質區彆，即便是最高等級的八級技工，也隻是能加工出精度更高的零件而已。