“有人廢話讓他來找我。”
程易直接拽著宋寫去到輔導室，就站在一旁等著他開口。那架勢，嚇得柯誌雄還以為他倆怎麼了。
宋委屈：“柯佬嗚嗚……”
晚自習結束前半分鐘，班裡同學就看到柯誌雄黑著一張臉進了教室，語氣異常嚴肅：“咱班出了一件性質很惡劣的事情啊！”
大家也都猜到了七七八八，在台下跟著議論紛紛。
柯誌雄說：“昨晚，宋同學剛和我提了個方案，我今天還樂著呢，就出了這種事！”
“人家宋同學自願花時間，為咱班做個備考錦囊，這個月先從物理開始，幫大家把基礎打紮實，再看情況要不要推廣到其他科。嘿，好了，就在隔壁和我講話的那點時間，人自己的題庫筆記就不見了？真是邪門了啊！”
柯誌雄一邊說一邊環視台下的幾十雙眼睛，想看看有沒有心虛露餡的。
“如果說，是哪位同學好奇拿去看了，或者不小心拿錯了，咱就大大方方還回去，再給宋同學道個歉，沒人會計較什麼。”
“畢竟你沒經過彆人同意，就擅自作主拿了他人財物，這本身就有錯在先！這道理，大家都懂吧，不用我解釋吧，啊，都成年了啊這一個個的。”
“班長早上也提過了，如果說，欸～臉皮薄，覺得不好意思，那午休晚飯點都可以趁教室沒人放回去，也就算了。實在不行，不都有手機嗎，不是都給你們用手機了嗎，你微信講一聲也可以啊，敢做敢當的人多牛逼啊，還怕彆人看不起嗎？”
“可竟然到現在都沒個動靜？”柯誌雄強調：“幾個意思啊，一整天了，都過了黃金二十四小時了，那這性質，可就不太一樣了啊！”
底下窸窸窣窣一片，柯誌雄隻好抬高了嗓音，繼續說：
“我知道，自從宋同學加入咱班，有些同學感覺壓力特大，都硬生生把自己整焦慮了。畢竟學霸不被圈養了，就直接擺在大夥兒跟前，看著這人和人的差距，心裡急得慌。”
“但這才哪到哪啊？就這點心理承受能力，以後出社會不是分分鐘被碾成渣子嗎！”
“宋同學的筆記不見了，影響的不隻是他一個人，本來班裡可以在下周月考前分發物理錦囊的，現在這一折騰，好了，大家都受影響了。”
柯誌雄側過身，指了指教室前端的攝像頭，又瞟了眼後方的對角位置，說：“我是和你們說過，這攝像頭就是個擺設，讓大家平時都隨意點，沒人盯著你，學習全靠自覺。”
“但是，是不是有些同學誤解了，我可從來沒說過它壞了啊，這東西還在工作的啊！”
“是不是大家都忘了班裡是有攝像頭的啊？真要查，誰哪節課埋桌子裡乾了什麼事兒，手機看的哪篇小說，都給拍得清清楚楚的，你們信不信，信不信啊？”
聽到這話，班裡該是有人抖了一陣冷汗，但很快就被奮起的喧鬨聲淹沒了。
“查！支持查！”
“對啊，查攝像頭就好了！我倒要看看是誰那麼沒種！”
“敢拿不敢認，丟人！害得全班一起被罵！”
“就是就是，咱班出小偷了可不得了……”
大概是觸碰到了關鍵詞，柯誌雄立刻擺了擺雙手，製止了台下的持續起哄聲。
“欸，大家先不要這樣定性，注意一下用詞哈。”柯誌雄說，“青春期三觀差不多成型，但可塑性依舊很強，我希望大家都能端正做人態度。有問題要請教，或者想要借用彆人的東西，都需要經過對方同意，但如果有不合適的行為，隻要及時道歉改正，就都是好孩子。我說了很多次成績隻是半麵鏡子，一個人的三觀品性是能影響一生的東西，希望大家都嚴於律己，曉得了嗎？”
台下立刻高聲答：“是是，曉得！”
柯誌雄問：“那後半句呢？”
眾人齊呼：“寬以待人——”
也不知道這群熱血少年能有多寬以待人。
為了留些餘地，按照剛剛在輔導室商量好的計劃，柯誌雄給全班同學下了最後通牒：如果明天早上他到班前還看不到消失的筆記，絕對徹查，後果自負。
整個宣講過程，宋寫都在後排坐立不安。
他明明是個受害者，卻總擔心自己的行為不妥……既想痛罵對方，又擔心那人有什麼難言苦衷……但到底是有什麼難言苦衷才要將罪惡的魔爪伸向他的寶貝題集……
宋寫也不知道自己什麼時候變得這麼擰巴了。
好像自從老宋走後，他就在極力避免和這個世界產生衝突。
過去兩年，宋寫獨自在崇一念書的時候，班裡有人借筆不還，拿零食不問，或者因為被趕超而說了什麼不好聽的話，他都覺得算了，都是小事，沒什麼值得掛心的。
因為曾經最堅實的後盾沒有了。
少年不敢莽撞。
劉念和宋義燃的教育觀念完全不同。
老宋人如其名。他果敢，無畏，永遠有勇氣孤身上陣，與這世道所有的陰暗不公正麵硬剛。
熱血燃不儘，正義永存心。
年幼的宋寫受父親影響，全身充滿了俠義之氣，小小年紀就敢一個人硬闖校長辦公室，代表一群乳臭未乾的小屁孩向學校提意見，一條一條說得從容不迫，有理有據，妥妥的敢想敢拚小鬥士。
即使偶爾“出格”被學校請家長，老宋也隻會挑好的一麵來誇兒子勇敢，再想辦法潛移默化教育他做得不好的地方。
小少年的顏麵一直都安安穩穩地塗在臉上。從未出過醜。
在崇州的那幾年，更是少年人不停為衝動買單的熱血時光。
那時候的宋寫根本不怕事。
因為他知道，他從來不是孤身一人。
老宋永遠在他身後。
可是，劉念不一樣。
在生意場上輾轉多年，習慣於左右逢源的劉念崇尚“以和為貴”。
老宋走後，劉念常教育宋寫要與人為善，不要因為成績好就總出風頭，一定要低調做人。
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