“有人廢話讓他來找我。”
程易直接拽著宋寫去到輔導室,就站在一旁等著他開口。那架勢,嚇得柯誌雄還以為他倆怎麼了。
宋委屈:“柯佬嗚嗚……”
晚自習結束前半分鐘,班裡同學就看到柯誌雄黑著一張臉進了教室,語氣異常嚴肅:“咱班出了一件性質很惡劣的事情啊!”
大家也都猜到了七七八八,在台下跟著議論紛紛。
柯誌雄說:“昨晚,宋同學剛和我提了個方案,我今天還樂著呢,就出了這種事!”
“人家宋同學自願花時間,為咱班做個備考錦囊,這個月先從物理開始,幫大家把基礎打紮實,再看情況要不要推廣到其他科。嘿,好了,就在隔壁和我講話的那點時間,人自己的題庫筆記就不見了?真是邪門了啊!”
柯誌雄一邊說一邊環視台下的幾十雙眼睛,想看看有沒有心虛露餡的。
“如果說,是哪位同學好奇拿去看了,或者不小心拿錯了,咱就大大方方還回去,再給宋同學道個歉,沒人會計較什麼。”
“畢竟你沒經過彆人同意,就擅自作主拿了他人財物,這本身就有錯在先!這道理,大家都懂吧,不用我解釋吧,啊,都成年了啊這一個個的。”
“班長早上也提過了,如果說,欸~臉皮薄,覺得不好意思,那午休晚飯點都可以趁教室沒人放回去,也就算了。實在不行,不都有手機嗎,不是都給你們用手機了嗎,你微信講一聲也可以啊,敢做敢當的人多牛逼啊,還怕彆人看不起嗎?”
“可竟然到現在都沒個動靜?”柯誌雄強調:“幾個意思啊,一整天了,都過了黃金二十四小時了,那這性質,可就不太一樣了啊!”
底下窸窸窣窣一片,柯誌雄隻好抬高了嗓音,繼續說:
“我知道,自從宋同學加入咱班,有些同學感覺壓力特大,都硬生生把自己整焦慮了。畢竟學霸不被圈養了,就直接擺在大夥兒跟前,看著這人和人的差距,心裡急得慌。”
“但這才哪到哪啊?就這點心理承受能力,以後出社會不是分分鐘被碾成渣子嗎!”
“宋同學的筆記不見了,影響的不隻是他一個人,本來班裡可以在下周月考前分發物理錦囊的,現在這一折騰,好了,大家都受影響了。”
柯誌雄側過身,指了指教室前端的攝像頭,又瞟了眼後方的對角位置,說:“我是和你們說過,這攝像頭就是個擺設,讓大家平時都隨意點,沒人盯著你,學習全靠自覺。”
“但是,是不是有些同學誤解了,我可從來沒說過它壞了啊,這東西還在工作的啊!”
“是不是大家都忘了班裡是有攝像頭的啊?真要查,誰哪節課埋桌子裡乾了什麼事兒,手機看的哪篇小說,都給拍得清清楚楚的,你們信不信,信不信啊?”
聽到這話,班裡該是有人抖了一陣冷汗,但很快就被奮起的喧鬨聲淹沒了。
“查!支持查!”
“對啊,查攝像頭就好了!我倒要看看是誰那麼沒種!”
“敢拿不敢認,丟人!害得全班一起被罵!”
“就是就是,咱班出小偷了可不得了……”
大概是觸碰到了關鍵詞,柯誌雄立刻擺了擺雙手,製止了台下的持續起哄聲。
“欸,大家先不要這樣定性,注意一下用詞哈。”柯誌雄說,“青春期三觀差不多成型,但可塑性依舊很強,我希望大家都能端正做人態度。有問題要請教,或者想要借用彆人的東西,都需要經過對方同意,但如果有不合適的行為,隻要及時道歉改正,就都是好孩子。我說了很多次成績隻是半麵鏡子,一個人的三觀品性是能影響一生的東西,希望大家都嚴於律己,曉得了嗎?”
台下立刻高聲答:“是是,曉得!”
柯誌雄問:“那後半句呢?”
眾人齊呼:“寬以待人——”
也不知道這群熱血少年能有多寬以待人。
為了留些餘地,按照剛剛在輔導室商量好的計劃,柯誌雄給全班同學下了最後通牒:如果明天早上他到班前還看不到消失的筆記,絕對徹查,後果自負。
整個宣講過程,宋寫都在後排坐立不安。
他明明是個受害者,卻總擔心自己的行為不妥……既想痛罵對方,又擔心那人有什麼難言苦衷……但到底是有什麼難言苦衷才要將罪惡的魔爪伸向他的寶貝題集……
宋寫也不知道自己什麼時候變得這麼擰巴了。
好像自從老宋走後,他就在極力避免和這個世界產生衝突。
過去兩年,宋寫獨自在崇一念書的時候,班裡有人借筆不還,拿零食不問,或者因為被趕超而說了什麼不好聽的話,他都覺得算了,都是小事,沒什麼值得掛心的。
因為曾經最堅實的後盾沒有了。
少年不敢莽撞。
劉念和宋義燃的教育觀念完全不同。
老宋人如其名。他果敢,無畏,永遠有勇氣孤身上陣,與這世道所有的陰暗不公正麵硬剛。
熱血燃不儘,正義永存心。
年幼的宋寫受父親影響,全身充滿了俠義之氣,小小年紀就敢一個人硬闖校長辦公室,代表一群乳臭未乾的小屁孩向學校提意見,一條一條說得從容不迫,有理有據,妥妥的敢想敢拚小鬥士。
即使偶爾“出格”被學校請家長,老宋也隻會挑好的一麵來誇兒子勇敢,再想辦法潛移默化教育他做得不好的地方。
小少年的顏麵一直都安安穩穩地塗在臉上。從未出過醜。
在崇州的那幾年,更是少年人不停為衝動買單的熱血時光。
那時候的宋寫根本不怕事。
因為他知道,他從來不是孤身一人。
老宋永遠在他身後。
可是,劉念不一樣。
在生意場上輾轉多年,習慣於左右逢源的劉念崇尚“以和為貴”。
老宋走後,劉念常教育宋寫要與人為善,不要因為成績好就總出風頭,一定要低調做人。
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