不過我得主動解釋一下，介紹了一下怎麼認識的沙月。楊若翎此時又露出了平時的笑臉，甜甜的，對我點點頭，仿佛一點也不關心沙月是誰。我倆和平時一樣，吃完午飯，去打水，打水的時候，楊若翎主動牽我的手。
中午回到寢室休息，我們寢室其他人都來八卦我。因為小樂和楊若翎剛剛的那場好戲，被軍訓隊伍裡的好多同學都看見了，僅僅一個中午就傳開了。我也是服了，我們這個一本大學名校，這種八卦事和我在高中的時候差不多都是課餘飯後的話題。
他們就問我怎麼打起來的，我隻能說是誤會，我和小樂就是好同學好朋友。而我和楊若翎，現在是進展挺好的，至於是不是男女朋友，還得等軍訓結束再確定關係。我的小靈通這時來了一條短信，這個號碼我記得，是給我寫古詩發短信的小靈通電話號碼。
就是那兩句:言念君子，溫其如玉。在其板屋，亂我心曲。這一次短信內容還是古詩:疾風知勁草，板蕩識誠臣。勇夫安識義，智者必懷仁。
我看完短信後，人傻了，如果說上一首詩從字麵意思我還能理解個大概，這一首我徹底懵了！我趕緊請教寢室的學霸老四，他呢也是厲害，這首詩難不倒他，於是給我講解了一番。
我理解了一二，大概意思就是如何看清智、勇、仁、義，這四個點。老四總結了一下，比喻隻有經過尖銳複雜鬥爭的考驗，才能考查出一個人的真正品質和節操，才能顯示出誰是忠貞的強者。
雖然詩的含義我懂了，但是這首詩是誰發給我的呢？原來我一直以為是楊若翎借彆人小靈通發給我的，現在看來不像是她。或者就是楊若翎？她想讓我看清小樂和她自己，誰才是好女生？誰最喜歡我？
我其實挺煩的，我更喜歡直接一點，有屁就放有話就直說。總給我發古詩，搞寓意，來含蓄的表達，我真的不喜歡這樣的交流方式！如果不是楊若翎，難道是小樂？肯定不是她，因為當時小樂還不知道我的手機號！我倆還有沙月還沒有一起去吃烤肉呢！
看來這詩還真的是楊若翎發的，想了又想，看了又看，楊若翎意思挺明確的，讓我看清她才是最喜歡我的，或者是最愛我的女生！既然愛發古詩，那我這次也回一首吧。要不然作為我們這專業唯一考進來的東北學生，不得丟我們東北人的臉啊！
於是我回短信:“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。”我多直接，你隻要不變心，我也不會變心，彆說6班的一個小樂，再來123456班6個小樂也沒用！短信發出去後，楊若翎又發了一條:“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”
我靠，這句詩不用找老四翻譯了，我懂。而且這一句詩也表明了身份，這個手機號不是楊若翎借來發的！那是誰？我看到短信後，立馬打電話過去。我一直蒙在鼓裡，當初和楊若翎好的時候，我還以為楊若翎先用古詩跟我表白，試探我。然後再在打水的時候進一步行動，現在看來我全想錯了。
對方不接我電話，行，你不接我電話，等會軍訓的時候我拿著手機去軍訓，到時候你隻要帶著手機，我就知道是誰了！我想要看看，你總給我發古詩短信是想耍我，還是真的暗戀我。
下午軍訓休息的時候，我拿出手機給中午的電話號碼打了過去，一邊撥打電話，我一邊觀察隊伍裡的女生。電話那頭沒人接電話，我也沒有發現隊伍中的可疑女生，看來她軍訓時沒有帶手機來。算了，管她是誰的，不重要，或許真的是寢室老2和老五找人跟我開的玩笑。
想到這，我就不經意間的跟老2老五搭話，問他倆:“你們知道咱們係誰有小靈通手機嗎？我的小靈通總沒有信號，昨天就因為沒有信號鬨出了誤會，我想知道是手機問題還是信號問題。”老五順口回我話，說:“我未來女朋友就是小靈通啊！”
我一聽，什麼？我心裡很驚訝，但是表麵又裝作不在乎的樣子追問老五:“1班班花？”老五點點頭，說1班班花是本地生，所以也用小靈通。這就對上了，我們寢當時和1班小蕪湖的寢室接觸的最早，1班班花肯定會知道我的手機號。