“還在輔導陳林他們，這不是渣成一堆了麼？”
此時，班主任廖老師走進教室，大家一下變得安靜起來。
廖老師說道：“蕭銘你到我辦公室一下。”
“要被請家長了。”
“作弊的話，全校通報批評！”
高三老師的辦公室，廖老師坐在那裡，冷冷看著蕭銘。
因為是大辦公室，三班不少的任課已經早早的來到辦公室。
“說。”廖老師側著身子坐在老板椅上，寒氣逼人。
這是高中老師常用的談話手段，隻叫你說，又不告訴你到底說什麼，一副坦白從寬的樣子。
這時候，學生就在想說還是不說，要說說多少？說少了會被冠以欺騙的罪名，懲罰更重。說多了，把老師不知道的事都抖出來，自己把自己套住得不償失。
陳林就上遭過一次套。
廖老師是問陳林上課不遵守紀律的事，陳林被廖老師一個“說”一個眼神，嚇得把早上遲到、廁所抽煙、打架的事全部坦白。
結果可想而知，這個可憐的傻孩子。
蕭銘當然比一根筋的陳林聰明。他選擇沉默。
兩人對峙了幾分鐘，廖老師首先沉不住氣說道：“一診考試的題，是不是提前記了答案或者做了小抄？成績不好沒關係，作弊就是品德的問題，你知道嗎？”
扣帽子，第二招。
蕭銘還是沒有說話，廖老師忍不住要發火了。
此時，數學方老師走進來，看到蕭銘站在這裡，問道：“小廖，蕭銘怎麼了？”
廖老師氣不打一處來，說道：“方老師，你昨天沒有來，已經小範圍通報了，這次一診試題提前泄露，蕭銘提前知道了答案，所以這次一診蕭銘才從300多分考到560分。”
“不會！蕭銘作弊？”方老師這幾天感受到了蕭銘數學的進步，連蕭銘輔導的陳林和萬濤都取得了進步，他說道：“蕭銘應該沒有作弊，數學的簡答題可沒有辦法背答案。”
廖老師拿出了自己的判定理由：“方老師，你不用為他說話了。你想一想，蕭銘從高一到高三，每次考試都是班上倒數，怎麼會忽然一夜之間從三百多分考到五百多分，不是作弊是什麼？”
方老師有時候古板，但是為人還是相當正直，他說道：“廖老師，凡是都要講理由。你看到蕭銘作弊了嗎？反正我沒有看到，我隻看到了蕭銘這幾周來的進步！你不能冤枉積極向上的好學生嘛！”
兩人卯在一起，廖老師說道：“方老師，你也從教快四十年了，你見過有學生在兩周之內提高兩百分接近三百分的嗎？”
“這倒沒有！”
“那就是考試作弊！”
蕭銘萬分無語，兩個老師倒是先吵起來了。
一班的數學楊老師冒出一句，“作沒作弊在事後很定不好判斷，你們讓蕭銘再做一套試卷測測不就得了。”
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