方達等集團的話是這樣說，但依舊緊張得不得了。
市場運行部和策劃部的相關人員已經接到了公司的死命令。
要麼自己去江城的虛擬商場實際體驗下在虛擬世界購物到底是怎樣一種體驗，要麼在雙十一搶幾部青荷設備在公司試試在虛擬世界購物是什麼感覺。
反正不管怎麼的，必須要想出應對虛擬商區的辦法！
虛擬商區，也不過是蕭銘搭建以青荷設備為平台的虛擬世界和生活方式之一而已。
在雙十一之前，盤古及還做了一件對蕭銘而言很有意義的事。
當青荷I可穿戴設備擁有很可觀的存貨量後，盤古教育首選援助了江城周邊經濟較為落後的五個縣，共計十所縣屬重點高中，共捐獻兩萬餘部青荷教育設備，並且讓工程師在學校安裝了青荷教育服務器。
在十一月一日，這十所學校的約三萬名學生將可以完全進入虛擬課堂，接受盤古教育高中部最優秀老師的教育。
而十所高中現有的老師，大部分的作用都將是輔助學生完成作業和消化在虛擬課堂中學習的內容。
蕭銘甚至還決定，學生的表現情況將由虛擬學校的老師進行評定的，對表現優異的學生，將以盤古科技的名義推薦到江城大學、江城醫科大學、江城理工大學等和盤古科技有合作的學校，降分錄取。
這些學生如果在大學擁有較強的學習和創新能力，那麼也會被盤古科技持續關注，未來或許進入盤古科技基礎科學院念研究生，或許進入盤古科技集團工作。
江城周邊較為落後的縣市高中不過是一塊試驗田，要是效果比較好，盤古科技的這種教學模式還會繼續推廣到更多的學校。
教育的不公平已經成為當代社會最大的不公平。
一二線城市的家境較好的學生還是可以一年大幾萬念私立學校，可以上補習班，周圍較為落後縣市的孩子就隻能讀公立，有些時候還會麵對心不在焉的老師。
在這種情況下怎麼競爭？
盤古科技教育目前做的一切都是打破這種不公平，蕭銘選定落後縣市的高中而不是城裡優秀的私立高中做嘗試就是這個原因。
民沙縣，江城西邊較為落後的一個縣城。
在高中時，蕭銘曾經來過這裡，和這裡的紙廠合作建立完整的汙水處理線，因此對這裡城市的環境記憶猶新。
民沙縣的城市麵貌似乎還停留在**十年代，因為地理位置不好，又沒有支柱性產業，沙縣的經濟連續二十年都萎靡不前，隻有依靠落後的煤炭、鋼鐵、造紙等產業勉強發展，有十年前小江城的意思。
民沙縣的學生命運也比較慘，除了極個彆學生的家長有遠見和財力能夠將學生送到江城等大城市學習以外，大部分學生即便再努力，再認真也會因為老師的質量和教育的問題考個普通本科了事。
不過從今天起，教育將不再是有錢人的專屬，它屬於每一個愛學習努力上進的人。
張秀芳，民沙縣一中高二學生，她的家庭和她的名字一樣普通，張秀芳的母親是民沙縣毛巾廠的工人，父親是工地的一名普工，生活拮據。
如果沒有盤古教育，張秀芳很有可能重複她母親的人生，大專畢業後進入毛巾廠，成為一名普通的女工。