這個禁閉方式倒是非常新奇，甚至讓兄弟倆摩拳擦掌，躍躍欲試，梅林才知道他們有多愛拆家裡的魔法物品，但每次拆了都觸發莫麗的吼叫攻擊。
給八音盒解黑魔咒絕對是超過了一年級的學習範圍，斯黛倒還記得給他們準備幾本高年級課本供參考。以斯黛的角度來看，多翻翻書的話，讓八音盒閉嘴也不再是難事。
換任何一個天資貧乏的學生都會被這個任務難倒，但弗雷德和喬治不同，他們的天賦在此。
倆人跟那隻八音盒隻決戰了兩個小時，期間斯黛時不時地瞟去一眼，確定他們沒有走偏。
一整晚斯黛都在假裝鑽研羽毛筆，直到八音盒唱起塞蒂娜·沃貝克的《一鍋火熱的愛》。
“海克森教授，快聽聽這動人的旋律。”弗雷德往後一仰，舉著八音盒湊到斯黛耳邊。
“簡直就是天籟，沒人會不喜歡這個八音盒。”喬治陰陽怪氣地模仿了一段歌聲。
斯黛很想給自己用一個閉耳塞聽，她很久沒聽過這麼難聽的爵士了：“很難想象你們這個年紀會聽這樣的歌。”
“這是媽媽最喜歡的歌。”
“幾近癡迷。”
“她說這是和爸爸的定情曲。”
“如果要在這個音樂下定情，我寧願封心鎖愛。”
斯黛失笑出聲，她終於放下手裡的羽毛筆，開始端詳起那個被修好的八音盒：“乾得不錯，我甚至可以為此給格蘭芬多加五分，你們完成得非常快且出色。”
弗雷德和喬治對視一眼，自打他們入校，隻要他們運動不止，格蘭芬多便扣分不息，加分這還是頭一次，兩個小男孩當即歡呼起來。
這時喬治終於先一步開口，詢問斯黛手裡忙活的事了。
喬治問：“你在做什麼？”
弗雷德默契地補充：“我們看你研究那隻羽毛筆一整個晚上了。”
“噢，這個，我想做一支能自動批改作