季峪沒有熬一個通宵的打算，他明天還有很多課。
等戚晚的狀況稍好一些，季峪就拆了束縛帶，把他從病床上趕了下去。
“你在塔有宿舍嗎？”季峪問。
“七年級的哨兵哪有宿舍，更彆說我還失蹤了三年。”戚晚慢慢地活動了一下手腳。
久違的支配感讓他有點不適應。
戚晚知道季峪什麼意思。
“你睡吧，我自己找地方。”
同樣的休息環境，戚晚找比季峪找容易得多。
季峪毫不心虛，帕累托最優講效率不講公平。
被子一卷，他很快睡著了。
……
第二天一早，向導醫生震驚地看著季峪迷茫地從床上坐起來。
陪床霸占床位，病人無影無蹤。
這像什麼話？
剛剛清晨六點鐘。
確認醫生隻是下班前來查房的，季峪又在他譴責的目光之中心如止水地躺了回去。
哨兵？我怎麼知道哨兵。
我知道八點半上課。
……
季峪的第一節課是格鬥技巧，就是他昨晚論文沒寫的那個課程。
作為屈指可數的有老師的課程，格鬥技巧的老師是個性格古怪，脾氣很大的中年男人。
他每節課課後布置論文作業，下節課課前會隨機點人，交上的坐下，交不上的就會被大黑手拎到外麵去補。
“技巧不是一蹴而就、一通百通的，光靠說和課堂上那點練沒有用。”男人說：“課下花時間，我知道有人看不起技巧，但在關鍵時刻，技巧能救你的命！”
他非常重視課下的學習和練習，有時候查論文，有時候查背書，項目隨機，查得人熱淚盈眶。
如果發現沒完成，他的態度會極其嚴肅。
雖然這門課在白塔隻有一學分。
一學分，足以讓學生們年年把他掛到論壇頂端鞭撻。
但是老師從來沒因為學生們的意見調整過教學和考試方式，依舊我行我素，每天點人。
不過比較倒黴的是，這天的季峪，既沒寫論文，也沒有背書。
季峪：……
老師：……
整個課堂都安靜的可怕，全課堂的向導仰望這位不屈的勇士。
什麼也不會的季峪捏著自己的手不抬頭，一看就是個老實孩子。
老師的手一指，季峪就跟著迅速地離開教室。
向導們的目光追隨著他的背影，直到被白牆隔閡，才戀戀不舍地轉回。
好吧，又一位勇士隕落了。
……
季峪在走廊上補他的論文作業，走廊的窗外是一個清淨優美的小花園。
小花園裡的動物不少，季峪拉開窗，讓清脆婉轉的鳥鳴慢慢流進他的耳朵裡。
當一隻鬆鼠從樹梢之間掠過的時候，什麼論文都挺該拋之腦後。
季峪仔細地觀察著這個小花園，仿佛在認真觀察一個生態缸。
在地球上的時候，季峪有過一個生態缸，那是小姑娘送給他的生日禮物。
長26cm，寬15，形狀有點不規則，比巴掌大不了多少。
這是個很新奇的長和寬，因為很少有企業設置這個數據的生產線——後來季峪才知道，那是小姑娘自己慢慢磨的。
裡麵有泥土，細沙，藻類，海水和幾條半透明的小蝦，配比很精心，人為地製造了一個微觀的生態係統。
說老實話，那東西有點醜，但是季峪非常喜歡。
他收下這份禮物，每天都會去看，觀察裡麵的藻類和小蝦的動向，為它們找到最合適的光照點。
季峪很希望它能長長久久地運轉下去，藻和蝦互相依存，生產者、消費者、分解者各司其職，各安其位。
可惜，隻存在了24天，這個生態係統就崩盤了。
季峪的心情很壞，那幾天，他把鬨到他眼前的事全部從重從快地收拾掉，西城的組織因為幾條蝦噤若寒蟬。