除了丹書青畫，眼熟的人還有三年級的花栗鼠和他的哨兵，平日認識的七八個向導，還有塔醫院疏導過的十來個哨兵。
站在一起的小組七成半是哨向組合，剩下兩成是哨哨，還有半成，被哨兵們投以“暴殄天物”目光的向向組合。
看來向向也需要勇氣。
老師統計了人數，隨後發下一枚黑色徽章。
“這是我們的隊伍標識。”謝澤林說：“赤橙黃綠青藍紫，黑色是第八隊。”
季峪地球基因動了：“很好，吉利。”
八的諧音是發，其實和考試沒有直接的關係，而且特種星沒有這樣的說法。
但是很奇怪的，謝澤林的思路轉了個彎，居然get到了季峪的意思。
他好笑道：“好，祝我們一路發。”
季峪估計得沒錯，全隊96個人，發下了徽章，還要選出一個隊長。
低年級看向高年級，高年級看向學生會，學生會看向謝澤林。
大家都沒有意見，謝澤林無奈地點點頭。
“那大家拿出光腦吧。”
謝澤林迅速地點了一遍名，創建了一個大群，又按二人小組內最高年級為區分，創建了幾個小群，挨個點了信任的負責人。
“高年級的同學經驗豐富一些，受累照顧。”
謝澤林說：“以負責人為圓心，小群分散不可以超過兩個任務點，二人小組無論如何不能分散。”
他提醒了一些注意事項，然後讓各群體儘量相互熟悉。
季峪看著他有條不紊地把人都安排好，然後回到旁邊。
謝澤林：“抱歉，久等。”
季峪問：“當隊長加分嗎？”
謝澤林苦笑：“不啊。”
季峪：……
“辛苦了。”
六點三十分，一聲哨響。
八組隊伍的越野同時開始。
始發點也是一個任務點，四十八個小組同時觸發。
廣場的駐地老師愉快地拿出幾本五厘米厚的《哨兵向導通識》：“中心廣場任務點，觸發得分1/48，任務完成分1，隨機抽五個問題啊，全對得分，嘗試次數無限，排隊排隊！”
蘭帶著她的哨兵扭頭就走。
丹書咬咬牙：“做！萬一答對了呢？”
季峪和謝澤林對視一眼。
“你行嗎？”謝澤林問。
“我就看過一遍。”季峪問謝澤林：“你呢？”
謝澤林：“我二年級的時候，有一次校內違紀，竇主任的懲罰是抄一年《哨向通識》。”謝澤林歎氣：“太長了，一年也就抄了一遍。”
“……我試試吧。”
前麵的丹書答了四個惜敗。
“再來一次！我一定能行！”他憤憤地繞到後麵排隊：“攻略上都說始發地的任務是最簡單的，不能隨便放棄。”
謝澤林上前：“朱老師。”
駐地老師一抬頭：“哦，澤林。”
她笑眯眯地：“好孩子，我給你挑個好的。”
謝澤林感激道：“謝謝老師。”
後麵的哨兵睜大眼睛：還能這樣！
朱老師翻了半天：“哨兵神遊追回後遺症一般持續多長時間？”
後麵的哨兵目瞪口呆。
偏門中的大偏門，虧她能千挑萬選找著這麼個犄角旮旯。
謝澤林：……
“20到35天。”季峪說。
“喲！”朱老師眼前一亮，指腹興奮地在書頁上蹭了蹭。
“朱老師！”謝澤林趕緊打斷她的危險動作。
“啊，好好好……”朱老師可惜地歎了口氣：“哪來的好苗子……”
接下來四個問題中規中矩，謝澤林很快答完。
一分到手，兩人一同離開。
“你怎麼能記得那麼偏的點。”謝澤林有點佩服：“厲害。”
“這是向導的部分。”季峪歪歪頭：“我前兩天剛看到。”
“好吧。”謝澤林笑起來：“那我們倆還挺幸運的。”
……
越野賽的計分係統不算複雜，每個小隊獲得的分數計入總隊分，總隊分前三的隊伍返回給每個小隊一定分數，每個人則折算並共享小隊分數。
比如現在的謝澤林和季峪，小隊分數1.014，季峪和謝澤林組合的倍率是（1.2+0.6）/2，即0.9倍，所以兩個人的個人分都是0.912分。
他們完成任務的速度算是快的，目前是214名。
季峪在趕往下一個任務點的路上，一邊趕路，一邊問謝澤林：“你前兩次都排多少名？”
“我？”謝澤林說：“19和7。”
“嗯……”季峪聽了點點頭：“我努力給你保本。”
謝澤林聽了笑起來：“保本就算了？”
季峪：“……”
他笑盈盈地激季峪：“帶我飛行不行啊。”