“沒事，你把火車票給我送過來吧。錢是小事，孩子花了就花了。”頓了頓，王燕接著忍不住補充了一句：“弟弟，你還是教育下孩子，彆讓她亂翻彆人的東西，咱們一家人還好說，如果是外人的話，肯定饒不了糖糖啊！”
“好！我收拾她去！”弟弟說到這裡的時候，已經明顯生氣了。
“你千萬彆打孩子！”還沒等王燕說完，弟弟就掛了電話。
王燕決定親自去弟弟家，和他一起解決這個問題。
當她趕到弟弟家時，看到糖糖正躲在角落裡哭泣，身上還有明顯的傷痕。原來，弟弟得知糖糖偷了火車票後，狠狠地打了孩子一頓。
王燕心疼地抱起糖糖，一邊安慰她，一邊責備弟弟的教育方式太過粗暴。她明白唐氏綜合症孩子需要更多的耐心和理解，打孩子並不能解決問題。
在農村地區，許多父母對於如何教育孩子，存在著一種傳統而簡單粗暴的觀念——認為打罵孩子便是最有效的方法。這種現象屢見不鮮，仿佛成為了一種默認的行為模式。
每當孩子犯錯或者表現不如意時，這些父母往往不會耐心地與孩子溝通、引導，而是動輒付諸武力，將孩子狠狠揍一頓。他們相信，通過身體的疼痛能夠讓孩子記住教訓，從而改正錯誤。
王燕小時候也經常被父母打罵，父母打她和罵她的經曆，她到現在都記憶猶新。
然而，這樣的教育方式卻帶來了諸多問題。
首先，頻繁的打罵會給孩子的身心健康造成極大傷害，不僅可能導致身體上的傷痕，更嚴重的是會給孩子心靈留下難以磨滅的陰影；
其次，這種暴力手段並不能真正解決孩子的問題，反而可能激起孩子的逆反心理，使得親子關係愈發緊張；
最後，長期處於這種環境下的孩子，很容易形成膽小、自卑等不良性格特征，對其未來的成長和發展產生負麵影響。
王燕不止一次的跟父母和弟弟溝通過，不要打罵孩子，要愛孩子，並且以理服人，但他們沒有文化，哪裡肯聽得進去，所以，遇到問題，總是選擇以暴力來解決問題。
王燕對這些事看在眼裡，急在了心裡，但怎麼溝通，都沒辦法改變他們的行為，對此，她