程星以知道他是誤會了,但還沒等她開口解釋,他又熱情地說:“還記得我嗎?我們昨天在實驗室裡見過的。對了,還沒自我介紹,我叫周超然。”
經過一番交談,她得知了學長的名字。學長叫周超然,物理係,今年研一,在陳教授手底下讀研究生。
“周學長,你來找李一……航老師嗎?”程星以問。
周超然點點頭,把一份文件放到桌上:“我來給他送資料,先放這裡了。他不在,就麻煩你幫我轉告他一聲。”
“好的,沒問題。”
“對了,程學妹,我們加個聯係方式吧,”周超然又提議,“等李輔導員回來,你順便告訴我一聲。”
好像沒什麼拒絕的理由。
程星以便和他互相添加了聯係方式。
*
接下來的兩天,程星以除了上課外,其餘時間都是泡在圖書館。
她爭分奪秒地查找資料,以解決韓數留給她的難題。
這天剛上完課,程星以便收到了江尤夏發來的信息。
江尤夏:【這是我整理的一些思路,不知道對不對,你看看有沒有幫助。】
她隨即將一張寫滿解題思路的紙拍照發了過來。
儘管江尤夏自己的課程也很繁忙,但得知難題的事情後,她二話不說就主動要了題目,幫忙一起解決。
程星以:【謝謝尤夏,辛苦了。】
江尤夏發來一個驕傲的表情包:【客氣什麼,我們可是一個團隊。】
程星以會心一笑。是啊,團隊。
江尤夏:【對了,上次我們開會的記錄還在嗎,方便的話拍我看看?】
不久,又追加了一條:【我突然有點新想法。】
開會的記錄?
程星以立刻去翻書包裡的筆記本。
項目的構想和進展,她都是用專門的筆記本記錄的。那本筆記本,她一直隨身攜帶。
但翻了一遍,卻沒在書包裡找到。
她又在桌麵上仔細搜尋了一遍,依然不見筆記本的蹤影。
不見了?既不在書包裡,也不在宿舍。
程星以迅速回憶了自己最近去過的地方。
宿舍,教學樓,圖書館,食堂,李一航的辦公室,還有……
那天到韓數的實驗室,她是單獨把筆記本拿在手上的,很可能是換實驗服時隨手放下了。
很可能是落