典林連連擺手：“先生一直對學生很好，學生銘記於心的。”
“那我問你，你想參加嗎？”
典林肉臉蛋滯住：“先生……”
“你想嗎？”
典林張了張嘴，橫下心大聲說：“學生想！”
“那麼現在我給你一個選擇的機會，阮家既有當世難得的臨摹貼，就有讓你一個月背下四書之法。但是其一，我隻有阮大家所著的抄本，並未練習，你要自己摸索，全看悟性。其二，這不是正道，讀書最終是要理解其意融會貫通，你決不可因為這個方法走了歪路。因此決不可隨意教人。”
典林一聽便明白了，為何從為聽過這門法子。這種方法，很可能是走了旁門左道的捷徑。
“先生那為何阮大家還想出這門方法呢？”典林不解。
吳夫人解釋：“這原本是因為我一個入職鴻臚寺的族叔，不通番語，無法與番邦使節交流，學習時不同的語言讓他頭大如牛。因此阮大家特意想出此法，我那族叔用此法不過一年便學會了三種番語。可見方法無錯，要看你怎麼用它。”
見典林陷入思考，吳夫人輕聲說：“你好好想一想，要不要學。”
典林知道自己算不得有多聰明，每日最多能背誦幾百字，還要日複一日的反複加深記憶，不然一旦背的東西多了，很容易記錯甚至遺忘，於是論語背到如今，讓她已是不堪重負。
她最大的限製便是，她隻能通過字麵跟自己的理解能力來理解四書，理解的越深背誦越簡單，默時也不會寫錯字。但她隻能自己一知半解的讀，一旦這種錯誤的理解根深蒂固了，她怕日後改不過來。
典林背書，不過是仗著她年紀小，記憶力還算好，但是年紀小理解能力也高不到那裡去啊！
而這個方法缺失的就是對文章的理解，這個缺點反而是典林如今的唯一依仗，這麼看來，這門記憶之法就是她唯一的破局之法。
想到這裡，典林做好了選擇。
典林抬起頭，目光堅定：“先生，學生要學這門記憶之法！”
即便此法不是正道，典林覺得自己也可以從中總結經驗，有選擇的提高自己的效率，而不是一味死磕。
吳夫人像是早就知道典林會做出這般選擇，直接從一旁拿起一本冊子交給典林：“你先拿回去看，不懂的明日來問我。但是我並不一定能回答，因為我沒有學習過這門記憶之法。很大程度上你要自己嘗試摸索。”
典林接過書冊，謝過吳夫人。
回到家中吃過晚飯，典林端坐在書案前，麵前正正放著一本封麵無字的書。
典林深呼吸幾口氣，虔誠的翻開第一頁。
不過一個時辰便將整本書看完，內容寫的通俗易懂，配有畫和故事，即使九歲孩童理解起來也並不困難。
但是理解是理解，學會是學會。
比如，書中說一味的寫和一味的讀遠遠不如讀寫聽圖運動多種方法結合記憶來的深刻快速。那她要怎麼做到多種結合這就是她要廢時間揣摩的地方。
書中更有針對不同的內容提出不同的辦法，當背誦年份時，可以諧音記憶，當背誦故事時，可以把人物等關鍵點當成樁子。
還有總結規律，將文章畫成圖，把文章唱出來等方法。
在記憶錯亂無需的內容時，可以自己編一個誇張的故事，越誇張越好，既不會影響以後學習更深刻的意思，還記得牢靠。
典林也在讀書時喜歡總結一些經驗，但是和這門記憶之法簡直如同一粒塵埃。
當典林翻看到最後一篇，她被阮大家完全折服了。
當你背誦了太多的東西時，就像雜亂不堪的書案，丟失遺忘是在所難免的。
於是最後一篇，叫做記憶宮殿篇。
以身為殿，藏進天下之書！如能做到如書中所說，在自己的腦海中建立一棟藏書樓，每次記下的書都分門彆類的放進去，一旦想用便可以隨時找出來，這與過目不忘這個典林羨慕了好久的技能也不差多少呀！
典林看得熱血沸騰。
阮大家，真不愧是當時第一大家！
也隻有這樣的女子能在士林中有這樣的地位和名聲無人可撼動。
典林原本以為這隻是取巧的旁門左道，但是現在她明白了，對於已經收天下書於心的大儒們而言，此法用於讀書確實雞肋，他們早就不是為背而背的人了，對於真的愛書的人來說，用這樣的方法是舍棄了書最精華的內在，自然也是嗤之以鼻。
但當把這門方法用對時，那就是名將得良駒！
典林開心的不能自已，見四下無人，抱著書嘿嘿嘿的笑了起來。
起身活動了一下，典林摩拳擦掌，來吧，我的大腦已經饑渴難耐！
半個時辰後，典林沉默了。
怎麼辦！想象力這種東西我根本沒有啊！