“你家是另一間房嗎？離這有點遠，你走過去再回來太麻煩了。”
“放心吧，我就暈了那一下，已經沒事了。”
小氣球觀察開晴的臉色。
剛剛姐姐皺眉的時候，連嘴唇都白了，小氣球擔憂。
“好吧，如果不舒服一定要跟我說哦！”
開晴點頭道：“嗯。”
開晴回憶剛才的聲音，跟公寓裡所有人的聲音都對不上號。
難不成她是失憶伴隨妄想症，幻想自己來到這個怪地方，幻聽隻是其中一個病狀？
開晴覺得肩膀沉沉的。
她看向小氣球，小氣球正目不轉睛地看著她。
好吧，現下最重要的不是什麼妄想症和幻聽。
她答應了教小氣球讀書。
這是小氣球主動提出的，很有可能所謂的“請求”。
“這裡有書嗎？”開晴問。
“應該有的！”小氣球邁開腿往教室最後麵跑。
教室最後方有一排小矮工具櫃，小氣球跑到矮櫃邊，蹲下拉開櫃子，掏出裡頭的書來。
“真的！書都在這裡！”
發現真的有書的小氣球反而被嚇了一跳，她撓撓脖子，實際上是撓撓捆氣球的小繩，自言自語說：“我的直覺這麼準嗎？”
開晴跟過去，將工具櫃裡的書都搬出來。
工具櫃裡裝著四到六年級的語文書和數學書，若四到六年級的十二本教材看作一套的話，這裡總共有六套教材。
六套一樣的教材，教材裡沒有字跡，紙張發黃，翻頁時還稍微黏在一起。
“你想學什麼？”開晴問。
小氣球看著教材，熟悉感油然而生，她珍惜地摸摸眼前一遝摞起的課本說：“這些我都會了。”
小氣球指著其中一冊語文書說：“《村晚》我背得可好了。”
小氣球搖頭晃腦地開始背起來。
“草滿池塘水滿陂……”
開晴托著下巴，欣賞地看小氣球背詩，等小氣球背完，她很給麵子地鼓起掌來。
“我還會背彆的！姐姐，我給你背《四時田園雜興》。”
“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。”
開晴眉毛忽然又皺了起來。
“童孫未解供耕織——”
“也傍桑陰學種瓜。”
“也傍桑陰學種瓜。”
最後一句，開晴是和小氣球一起背出來的。
小氣球雀躍道：“姐姐，你也會背！”
剛才小氣球背《村晚》時，她就有種說不出的微妙感，等她背《四時田園雜興》時，這種微妙感得到確認。
她也會背這首詩。
這是不是說明，小氣球跟她來自一個地方？
可小氣球是怪物。
不過，真的是怪物嗎？
顏料隱喻著血，那怪物的外形是不是也有隱喻在裡頭？實際上大家都是人，隻是長著怪物的模樣？
她們不知道自己是人，認可了自己怪物的外型，是因為她們忘記了。
開晴被她的猜測擊中，眼睛瞬間張大。
她的心又開始劇烈跳動起來。
開晴忍不住問：“小氣球，你還記得搬來公寓前，你住在哪裡嗎？”
小氣球打了個哆嗦，她不安地左右張望，手指捂著手臂的雞皮疙瘩，小小聲說：“住在一個很可