於是決定學習所用常見語種裡最拗口，最難學，最難以理解發明者腦回路的語種。
精靈語。
精靈讀97竟然是讀4x20+10+7，這誰能受得了。
但還真彆說，精靈的平均計算能力不怎麼樣，可出過不少數學大師。
嚴重懷疑這套計數體係起到的是篩選作用，最後篩選出能適應的，都是數學天賦驚人的。
不過艾莎的學習情況不能說是突飛猛進吧，也能說是毫無進展。
她現在一共會三個詞，兩個罵人的，是和托托學的，還有一個“果樹”。
這個詞在教學裡大概相當於abandon。
“短片？你是說菲格辛的那些成就達成驗證？”艾莎揉揉眼睛回答。
菲格辛的成就係統當然不是她說完成就完成了。
需要把完成後的場景拍攝成短片，把魔晶石傳回雙塔城，經過確認，給出回執，成就係統上才會標記完成。
所以才給她配了一台攝像機，為了讓那台攝像機能更好地工作，地精們還在上麵配置全套作戰係統，以應對“民風淳樸”的北境。
流程上是這樣，不過菲格辛傳歸傳，卓戈一個都沒看，直接回執通過。
不會有人以為老師會認認真真地批改暑假作業吧。
“是的，所以現在有多少了。”卓戈覺得把那些東西剪成類似紀錄片的東西應該不錯。
既能豐富節目內容，還能提高北境的知名度，給菲格辛造勢。
算是給以後的北境大開發引流，萬一真能拐幾個看上頭的年輕人過去呢。
文化搭台，經濟唱戲，助推文旅產業大發展。
“一共二十二個魔晶石，”艾莎快速回答道，“每個時長在十到二十分鐘。”
“撤，回去剪片子。”
把菲格辛發回來的魔晶石都找出來，開始一個個地看。
出乎意料地是，這些片段可看性都還挺高的，鏡頭意外得有設計感。
比如在村民前進行演講的片段，開始時畫麵被歪脖子樹分割成兩部分，村民在陰影裡，菲格辛在陽光下。
表示兩方並不在同一立場，並且此時村民占鏡頭的大部分畫麵，暗示現在公主雖然在訓話，其實她才是弱勢方。
而在殘疾老人質問時，歪脖子樹正好平分畫麵，示意他是帶來改變的轉折點。
最精彩的部分就是菲格辛詢問匪幫的位置後。
鏡頭平移，轉向，一點點把歪脖子樹切出畫麵，暗示隔閡消失。
視角從村民後麵往前拍，站在陽光下的菲格辛，有種從與全部村民對立，到帶領村民前進的感覺。
有高人啊這是。
卓戈大為震撼。
不要說他在過度解讀，魔晶石不便宜，一個兩個鏡頭是巧合，幾分鐘從頭到尾都像設計過，絕對是拍攝者精心構思。
北境不可能有人之前就接觸過魔影，到底是誰第一次指揮攝像機就做到這種程度。
一般隻能稱這類人為天賦怪。
就是不講理，沒辦法。
而更讓卓戈驚訝的是銜接在後麵的第二個短片。
沒有選擇拍攝戰鬥過程。
開始就是次日清晨，菲格辛一個人穿過晨霧彌漫的針葉林，走向村莊。
然後一言不發，把匪首的腦袋丟到小村子的空地上。
接著鏡頭給菲格辛身上的血跡特寫，留下無限想象空間。
現在這場戰鬥不慘烈也慘烈了。
擱著拍《七武士》呢是吧。
但是好評，記一大功。
決定了，魔視機第一次對公眾試播，就放這個了。
至於名字，就叫《林海雪原》。