觀賽的其他隊員瞠目結舌。
如果不是排球落在地上，發出重重的悶響，他們絕不會相信，新生海世魚央居然在西穀夕手裡得分了！
藍隊第二分到手。
接下來，依然是海世魚央發球。
不顧周遭的動靜，海世魚央沉浸在自己的世界裡，心如止水，他瞄準西穀夕。
排球速度加快，球路跟剛才那球不同。
西穀夕飛身去接，排球不偏不倚地落在他兩臂上，隨即向一號位和二號位間飛去。
沒有完美地送到二傳位置。
海世魚央補位，如他所想，一傳被成功打亂了。
時田空勉強將球傳給莊子暖，他動作倉促，球太低了點，莊子暖的進攻路線被影山飛雄和海世魚央攔得嚴嚴實實。
攔網成功，藍隊拿下第三分。
和八乙女泉輔擊過掌後，海世魚央收斂笑意。
西穀夕有多強，他心裡有數，畢竟他親眼瞧見過烏野和音駒對決時那奇跡般的一球。
在初中畢業後的假期裡，海世魚央苦練發球，俱樂部同齡人組織的比賽缺人，偶爾會拉他去湊數，被他打爆的人比比皆是。
第三球用了多少勁他本人最清楚，壓根不是前幾球可比。
他原本是想直接發球得分，或許高估了自己的水準，也低估了對麵頂級自由人的經驗與球感。
西穀夕則在回憶他接過的各類發球，他認為每位發球員都有自己的特色。
僅論烏野隊內，山口擔當關鍵發球員已久，他的跳飄球常在正式比賽中連拿多分，鋒利如矛。
已畢業的阿菅學長，能準確根據敵方站位和跑動路線，發出刁鑽棘手的好球。
影山更不用說，控球精湛，他的發球甚至是接球行家——音駒隊眼裡的困難關卡。
那麼，海世魚央的發球用哪個詞描述呢？
勢大力沉最準確！
打點高、球速快、力量大，跟暴力扣殺有的一拚，球員本人靈活機變，有控製球路的意識和能耐，目前比賽發球三個，零失誤！
而且，他的力量還沒有完全施展出來。
西穀夕經常接大力球，也最喜歡接這種球，但假如稍有鬆懈，就算是他也不能拍著胸脯保證萬無一失！
兩人臉色都更加鄭重。
西穀夕伸出食指：“再來一球！”
隔著薄薄的球網，海世魚央微不可察地點了點頭，似笑非笑的表情簡直像在走神。
不過，他堅定的動作否定了這個假設，排球以恰當的高度和勢不可擋的力道，炮彈般朝對麵飛去。
想正麵突破？
西穀夕屏氣凝神，幾乎是在他出手的刹那，球已到麵前，為了捕捉這顆更快更猛的球，西穀夕手臂上留下紅痕。
完美的接球角度！排球的旋轉被儘數卸去，穩定地飛向二傳手。
西穀夕：這小子真的是高中才開始打排球的？力道太離譜了！
海世魚央心中讚歎：接得好。
時田空沒放過一雪前恥的機會，他瞄準空場揮手拍球。
紅隊二次進攻，拿下第一分。
如果說海世魚央的發球和扣球是藍隊的利器，那麼影山飛雄的坐鎮，無疑將隊伍的進攻力拉滿了。
除了自由人，其他幾位新生的接球能力半斤八兩，紅隊主攻手莊子暖和二傳手時田空發球得分不多，因為沒能在進攻上打破僵局，分差越拉越大。
最終藍隊2:0戰勝紅隊。
海世魚央：“首戰告捷，多多關照。”
八乙女泉輔嬉皮笑臉地朝他比了個耶。
他們齊齊看向影山飛雄：“謝謝學長！”
影山飛雄愣住，然後向他們微微俯身：“不用謝。”
海世魚央和八乙女泉輔不約而同：感覺是不健談的類型！
而紅隊這邊……
“不必沮喪！第一次打配合在細節處會不順手，以後多練，我們去贏回來！”見同隊的兩人有些鬱悶，西穀夕鼓勵道。
時田空喝了口蘇打水，扁了扁嘴：“雖然我很想說‘多練發球打敗他們’這樣的話，但是我接飛好幾球這點自己都看不下去……接球要請教西穀學長你了！”
西穀夕爽快答應：“很有覺悟嘛！接球是最基本的，包在我身上！”
莊子暖依然沉默，他重重地握了握拳。
西穀夕休息片刻，他現在是有粉絲的人，幾位學弟要照顧，粉絲更要多多關注！
海世魚央正盯著西穀夕。
西穀夕快步走來，他將外套搭在肩上，順帶把毛巾拍到海世手裡，興衝衝地說道：“你發球真不賴啊！”
海世魚央道了聲謝，他拭去額角的汗水，眼裡有無可奈何的笑意：“可學長你第三球就輕輕鬆鬆地接住了。”
西穀夕挑眉，他仰頭認真地注視著海世魚央，理所當然地說：“接起來又有什麼關係？發得好就是發得好！”
西穀夕完美地接起海世魚央的發球，這能證明他作為自由人在防守領域中擁有絕對實力，不代表海世魚央的發球是平庸乏力的。
如同雨中湖麵，平靜淡定的神色泛起漣漪，海世魚央怔了兩秒，他忽然開口：“我很期待自己的發球和扣殺，發出你接不住的球，也是我的目標。”
下戰書？很好！西穀夕是個視困難為浮雲的人，對同樣敢於挑戰的人向來高看一眼，沒有感到被挑釁而發怒。
但是海世魚央這番話裡有一個不可忽視的違和之處。
西穀夕麵露疑惑：“也是？”
海世魚央澄澈透亮的藍色眼睛中仿佛有洶湧澎湃的波濤。
“嗯，最主要的目標是我們隊拿下全國冠軍。”
不做則已，做了就要做到最好！
海世魚央信奉著這個原則，這不是無的放矢，也不是他空有熱血，