《反派親媽躺贏了[七零]》全本免費閱讀
吃午飯的時候魏玲喊上林大姐和陸合歡,幾個人一起去食堂。
林姝隨口說起想再給家裡買輛自行車，現在對她來說自行車票並不難弄，陸紹棠和陳燕明都能幫忙,甚至楊淑敏鄭潔也能幫忙弄到，她是覺得150-180的價格太貴了。
普通人一個月工資才三十，一輛自行車真的要全家省吃儉用一年才可以買。
她尋思要是能買到二手的就好了。
魏玲笑道：“你彆想好事了,這年頭誰家買輛自行車都當寶貝,不可能賣二手。即便家裡有特殊情況,自行車帶不走，也會被親朋好友買走的,根本沒機會出二手。”
至於買什麼廢品自行車自己組裝？
彆做夢了,自行車那麼珍貴且耐操，一輛能騎幾十年。
有些人家三四十年代的自行車還在騎呢,如果真的報廢不能騎,那也就意味著無法修理，更沒有可能自己買回去組裝了。
所以還得買新的。
林大姐知道林姝想幫娘家買自行車,這樣林躍林父他們出個門兒也方便。
錢肯定是借,娘家自會還的。
她道：“還是買輛新的吧，能用許多年呢。”
林姝想想也是，前世大舅家有輛自行車好像是六十年代末買的,但是兩千年以後還在騎，大舅保護得好不讓自行車隨便淋雨暴曬,定期上油保養，輪胎不好就換輪胎,真就能騎一輩子的感覺。
那質量杠杠滴。
她就不想什麼二手自行車了,乾脆弄自行車票買新的,回頭讓婆婆和大嫂帶回去。
吃過飯,林大姐跟著陸合歡走，林姝和魏玲溜達一下聊聊天，然後就坐公交車回家屬院兒。
原本她以為孩子們會在樓下和小朋友玩兒，結果沒見到人，反而有倆老太太告訴她孩子們去托兒所了。
林姝跟倆老太太道謝，又抬腳去了托兒所。
托兒所就是幫職工看孩子的地方，這裡是不會放寒暑假的，晚上放學都晚一些，隨著大人下班時間來。
林姝進門就碰到一個帶黑框眼鏡穿著藍黑色套裝梳著女乾部頭的老太太，正是杜園長。
老太太雖然腰板兒依然筆挺但是看起來神情有點落寞，看到林姝她眼前一亮，主動招手打招呼，“小林同誌！”
林姝忙跟她問好，“杜園長，孩子們又給您添麻煩了。”
杜園長：“絕對沒有！他們是我見過最懂事的小孩子了。”
說起盼盼和甜甜杜園長就刹不住話頭，各種誇獎的話隨口就來，“這倆孩子長大許多，更懂事卻又沒有丟掉童真，小林同誌你教育得好呀。”
林姝忙謙虛道：“是我們家大人言傳身教。”
她一直不肯把盼盼和甜甜表現優秀的功勞攬到自己身上，認為是孩子天性聰慧善良，又有爺奶等三觀正的長輩言傳身教，所以他們才會越來越優秀的。
杜園長隻覺得她也越發謙虛，不驕不躁，忍不住要和她聊關於孩子教育的問題。
“我一直強調孩子教育是大事，父母不能當甩手掌櫃，可很多家長根本意識不到這個問題，他們覺得養孩子就是放羊……”老太太把林姝當做知音，因為林姝曾經給教育部門寫過一封重視教育的建議信，開始對林姝傾訴自己的教育理念，吐槽從領導到家長對教育的忽視……
林姝靜靜地聽著，可能因為自己死過一次，且前世身體不好過於鹹魚，她養成了一種順其自然的性格。
順其自然，順應時代潮流，順應自己的身體情況等等。
一個人奮鬥或者躺平，是他的精力決定的。
如果他是一個閒不住的人，讓他躺平也不可能，如果他是一個精力不足的人，再怎麼打雞血他也飛不起來。
教育也是一樣的。
脫離了時代環境去談教育，是沒有實際意義的。
從古至今，社會教育、家庭教育已經幾經變化，就算是未來的幾十年，教育理念也是隨著經濟的變化不斷變化的。
不同時代有不同使命，不同時代也有不同需求。
沒人規定必須跟上時代步伐，所謂你不努力你就會被時代拋棄，也是一種pua罷了。
看著有些憤憤的老太太，林姝笑道：“杜園長，咱們隻要問心無愧就好啦，不需要強求彆人一定要配合我們。”
現在整個社會都不重視教育，初中高中畢業就下鄉，家長們滿腦子想的是怎麼保住自己的工作待遇，怎麼給孩子們弄個鐵飯碗，為鐵飯碗有些人的道德底線是很低的。
所以才會有很多人積極舉報身邊的人，抓周圍人的
小辮子，以此來給自己謀取利益。
整個社會風氣如此，單純地談教育理念，注定會很累。
就和優生優育一樣，硬性不讓社員生孩子，哪怕他們不想生也覺得你逼迫他們你有病，讓他們知道養育孩子在精不在多，引導他們把更多經曆放在賺錢上，那他們自己就不會一門心思隻想生孩子。
這些話林姝原本不想和老太太講，畢竟她們受教育的時代背景不同，思想是不一樣的。
可杜老太太一直不斷地和林姝念叨，她就覺得林姝懂自己，可以解決自己的鬱悶。
現在那些家長自己渾渾噩噩，孩子也不好好管，不少孩子本身挺聰明的，結果大一點之後反而越來越歪。
這……老太太痛心呀，這家子怎麼能這樣呢？
林姝看她著實難受，就跟她聊了聊。
為教育者，隻需要問心無愧，然後順勢引導，至於對方受不受教，那是對方的問題啊。
你教他們要自立自強，可他們的父母、環境都在教他們“老子英雄兒好漢，老子窩囊兒混蛋”，你想逆流而上，那肯定很難。
林姝溫聲笑道：“我管好自己家就行不管彆人，彆的孩子不管好壞有他們的家人承擔，不歸我管。”
常小剛歪、張小亮歪、許耀耀歪，陸家莊還有許許多多的大人孩子可能都有意無意地走歪路，她看出來，卻並不想多管。
可能她耗費巨大的心力會把一個即將誤入歧途的人給拉回來，可她為什麼要管？
她又不是聖母？
杜園長也隻是一個托兒所的園長，她看到了有些家長教育孩子的弊端，不認同、焦慮，想要給孩子正確的引導，可如果家庭和老師不配合，雙方理念衝突，強行引導隻會激化矛盾。
現在杜園長氣憤的是有些家長引導孩子捧高踩低、以貌取人、勢利、唯利是圖等等，可如果那些家長就是靠這些在這個年代過得風生水起的，你又如何能要求他們不用這套理念教育孩子？
假如自己孩子和彆人的孩子麵臨競爭，其中一個需要下鄉，另外一個可以去單位上班，誰不想拚了命把機會撈給自己孩子？
有本事有路子的一定會拚命鑽營，鑽營不動的就隻能下鄉。
他們不知道會恢複高考，覺得下鄉就是毀一生的
選擇，更何況即便恢複高考，很多人下鄉以後也失去了更光明的機會。
如果林姝不知道未來的走向，有更好的機會她也肯定要留給自己孩子自己親人。
誰不是呢？
杜園長原本想跟林姝聊她看不慣的一些家長錯誤的教育方式，沒想到最後反而被林姝給說動了。
她目不轉睛地看著林姝，有一種奇怪的感覺，“小林同誌，我怎麼覺得……”
明明是個二十來歲的年輕人，可為什麼說出來的話那麼通透，就好像閱儘人生百態，心如止水一般？