這開頭的一天兩天，十七人或許會有看不起趙昕的。
你尤其像是趙珣這種，一身兵法才華，無處發泄的。
當然！
這種情況無須三五個月，隻需三五日，就慢慢地開始有了變化。
畢竟……
趙昕是如此有自己的想法的一個人。
就憑他三五日的行為舉止，便足以讓這十七人慢慢地被折服。
如果同時把十七人，都縮小到跟趙昕差不多的年紀。
那麼毫無疑問，此時趙昕早已是孩子堆裡的孩子王了。
他想去哪裡玩，其他人無不舍命跟隨。
花了十天的時間，學完了‘軍事緒論’，就是粗略地知道一下，打仗都是怎麼打的，接下來，還得增加一下理論課程。
什麼《孫子兵法》這些，都給它安排上。
不過有一說一，孫子離現在太遙遠了，隻能說不是很貼合實際，要想學得快，還是得貼合實際、貼合事例來講解才行。
不過……也湊合地用一用吧。
然後，接下來，趙昕便安排趙珣，每日一大早便給他們念一篇。
念完了以後，就一起逐字逐句地分析。
再讓人把‘重點’給謄抄下來，然後十七個人，每人一份。
你就比如說：
‘孫子曰：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。’
趙昕的評價就是：“一句廢話。直接刪了，或者是改成……仗，是任何時候，都要打的！”
又比如說：
‘孫子曰：凡火攻有五：一曰火人，二曰火積，三曰火輜，四曰火庫，五曰火隊。行火必有因，煙火必素具。發火有時，起火有日。’
趙昕的評價是：“這火人、火積、火輜、火庫、火隊，還有點用，你們都得記好，在腦海中，把這些都記下來，至於後麵的四句，都是廢話，能不能燒起來，你們自己難道還不知道嗎？還需要他教？至於這再後麵的說必須要有風，你們用你們的腦袋瓜好好地想想都知道，要想大火燒得猛，那最好當然是要有風了！那麼問題來了，什麼季節吹什麼風，伱們知不知道？”
“……不知道就去問當地人！或者你自己去當地吹一吹。吹一個夏天，你們就知道了。”
趙珣畢竟是一名儒將，實話實說，趙珣是很不建議趙昕這樣簡略，甚至是態度輕視先賢的典籍的。
私底下，趙珣便向趙昕提了此事。
趙昕也是回道：“這十七個人，除了你，十六個，全都是大老粗，你讓他們記住這孫子的原話，他們哪裡能夠記得住，就這樣粗俗點，挺好。”
趙珣也是問道：“壽國公是打算把他們都培養為將？”
趙昕便道：“看他們自己吧，其實就是我自己需要增長一下見識，反正……他們這樣坐著，也是坐著，就帶著他們也一起學學了。畢竟……這學多一點，也沒什麼壞處不是。”
十六人這邊……
倒是覺得這樣的學習方式很好。
主要是……
它不用太費腦子。
而且……
他們還覺得壽國公說得非常地生動有趣。
從前都覺得，讀書好像很難，但這麼一學下來，便覺得讀書似乎也不是什麼很難的事了。
五月。
早上上課，下午弄沙盤模型。
六月。
早上上課，下午出去視察開封周邊地形。
對於出宮這事，講道理，即便是趙禎，也是不是很讚成的。
可沒有辦法！
你這不讓出宮，怎麼學習兵法。
兵法很重要的一點，就是要看地形。