《重回九零：結婚生娃的日子我不要》全本免費閱讀
銜接班是私人開的，其實就是後來的培優課，那費用可不是義務教育那點雜費能比的。即使知道了又能怎麼樣呢？
至於李誌國，八十年代的乾部，會議多出差多應酬多，李誌國工作上接觸的人都是同級彆的領導乾部，沒有誰見麵會提及子女話題，他自然也是不清楚這件事的。在他看來，學習那是學校應該做的事，你要學的東西，學校裡都有。
這件事直接導致的後果，就是李小可的英語一直跟不上，一學期過了半，老師才來，一來就得準備期中考試，李小可可謂兩眼一抹黑。
後麵的課程也上得緊巴巴，李小可期末考試能考到70分已經很不容易了，卻還被班主任罵她偏科，每測考一次，就根據成績換一次座位，李小可的座位越換越差。
因為好的座位要留給排名靠前的學生，這關係著升學率，更關係著他的獎金和麵子。
學習太差的學生，班主任不管，隻要不在班上作妖，睡覺看小說都行。反而是李小可這樣原本是班上的尖子生，掉到中等生的，不止挨罵，還會挨打。
要是晚20年出生就好了，遇上這樣的學校，這樣的老師，手機一拍，短視頻一上傳，網友們會來教這樣的老師怎麼做人。
那個時候，家長還會竊喜，認為老師肯打自己的孩子，說明對自己的孩子還抱有希望。
“不聽話，隻管打！”
不得不說，家長的態度也滋長了老師的膽量。李小可挨打回家從來不說，說了隻會添一頓罵，她不蠢。
李小可其實是對英語感興趣的，可是她不知道怎麼學。
英語老師是個好人，是那所中學裡為數不多的對優生差生一視同仁的幾個老師之一。但她的發音很不標準，而且她也不教音標，來了就講句子，大家都跟著讀的時候，李小可隻覺得自己在學鳥叫。她晚來了兩個月也沒把自己的女兒送進任何一所小學，也間接影響了李小可的命運。
現在有機會學習，李小可不會錯過。主校區有一位外籍老師，是一位英國留學生，兩年前來到華國，他喜歡華國的文化曆史，周末報了旅行團跟著導遊瀏覽京市的各大曆史古跡和景點，這個導遊正是馮華。
馮華把他介紹過來當英語老師，雙方一拍即合，不過他還是學生，時間有限，所以能帶的班不多。