她首先點了一位坐在前排的男同學。這位同學看起來有些驚訝，站起來的時候還有些緊張，說話都有些磕磕絆絆。程星欣見狀，用溫暖的話語安慰他：“沒關係，慢慢來，彆緊張。”
程星欣的鼓勵如同暖陽照進心田，男同學逐漸放下了緊張。他深吸一口氣，拋出的問題卻出乎意料：“程老師，你有男朋友嗎？”
現場瞬間炸開了鍋，同學們哄笑聲一片，就連程星欣也微微一怔。
然而，她注意到男生臉上並無戲謔之色，隻是單純地想問這個問題。於是，她保持著溫柔的微笑，用一句充滿詩意的詩句回答了他：“吾有良人，溫潤如玉。初識之時，情已深種。”
現場氣氛愈發高漲，仿佛成了一股難以阻擋的洪流，連主持人都難以掌控。在這熱烈的氛圍中，那位男同學迫不及待地再次提問：“那您覺得高中早戀這個問題怎麼看？”
程星欣觀察到他臉上的焦急神色，明白這可能是一個對他個人來說很重要的問題。
她心中一笑，保持著正常的語速慢慢說：“春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。”用這句詩來形容高中時期的“早戀”，或許頗為貼切。高中時期，正是情感蓬勃發展的時期，對於‘早戀’這個問題，我認為我們應該更多地從心理學的角度去理解和引導。青少年時期的情感經曆，無論結果如何，都是成長中寶貴的財富。它教會我們如何去愛、如何去關心他人，也讓我們更加了解自己。但關鍵在於，我們需要學會如何平衡學業與情感，如何在兩者之間找到最佳的支點。此外，對於‘早戀’這個詞，我個人更傾