用老師庚的話來說，美商這東西，要麼天生有，要麼後天努力培養。
總之，那不是能憑空出現的東西。
白葉以前沒啥見識，他就是個土鱉。
見過的風景，就是他們村外的林子，和那豐滿湖。
在係統的虛擬教室裡見到了各色美景，開了眼界，這就是培養美商的最大利器。
而且在虛擬教室裡，白葉也被老師們考校過。
虛擬教室裡的老師，可比麵前這幾位大廚的要嚴格的多，要是不合格，他們真的不放過。
白葉為了美商培養畢業，還有自已的論文。
嗯……做成菜的論文。
那是他根據輞川小樣，再根據他跟著老師庚看過的大江南北而製作的一幅叫做江山圖的組菜。
雖然在虛擬老師們眼裡，這跟梵正大師還不能相提並論，但能從這一群虛擬老師們手底下畢業，水平已經是今非昔比。
今天時間有限，食材也不是特彆合適。
所以白葉乾脆從自已的畢業設計裡挑選了一部分，作為一個小型組菜開始了製作。
這一組自然比不了梵正那一組二十道菜。
那是相當龐大的組菜了。
畢竟傳說中的滿漢全席據說也就隻有一百零八道菜，冷菜二十道已經很龐大了。
所以白葉節選的是其中六道，不算太多，可也不算少了。
主要是現場食材有限，他準備從葷素兩類食材，海陸空三個方位準備。
白葉這邊緊鑼密鼓的做準備工作，他喜歡一口氣將食材都準備出來，再以大家都意想不到的方式組合起來。
在菜肴沒完成之前，大家甚至不知道他在做什麼。
這倒不是白葉非要如此，而是被虛擬老師們培養出來的。
這群虛擬老師們大多數都是有些年紀的，其中最年輕最英俊的，看起來也是中年人了，有幾位甚至都是白胡子老頭。
這一群老女乾巨猾（劃掉）……老謀深算的人在，一個人八百個心眼子，稍微教白葉幾手，都能把個實誠孩子弄有點小心機。