他怎麼好端端給她上供了？
不過兩個人終究還是沒為對方逗留半秒。
一個朝A班去，一個朝F班去。
……
景蘊知走進A班。
他們班的座位表一直都是每周輪換的，以保證每個人都可以坐到中間，不會有人一直坐邊緣導致斜視。
景蘊知去看了一眼座位表，發現自己被安排在了最後一排的角落裡，於是便朝著角落走去。
剛坐下來，班長方樺朝她走來。
“景同學，咱們快一年沒見了，沒想到你還回來上課呢。”
“不過你休學那麼久，還能跟得上咱們班的學習進度嗎？我已經跟老師說過了，其實你可以調去F班的。”
“我真不是嫌棄你，主要其他班早半年就把所有課上完了，整個高三都是在做卷子和複習。隻有F班可能還在趕教學進度，所以你過去那邊更好。”
話語溫和，態度友好，隻是內容叫人不爽。
方樺的爸爸是教育局局長。
他小學時就以一篇《燭光下的局長爸爸》，把全城老師感動得痛哭流涕。
可能是家庭氛圍影響，他為人比較在乎做班長的“政績”。
希望這個班不丟人，希望班裡平均分高。
景蘊知不動聲色地笑了笑。
今天還沒續命呢。
機會就送上門來了。
她直接搖頭拒絕：“不去，我跟得上A班的進度。”
方樺一愣，又說：“那要不，你下節課先請假？因為下節課很多校領導來聽課，來視察我們A班同學的精神狀態，到時候要是提問問到你，你回答不上來，領導會對我們班印象不好。”
景蘊知堅持：“班長，我真的跟得上，我在家都有好好學習的。”
方樺友好的語氣已經快撐不住了。
他盯著景蘊知許久，忽然說：“那我考考你。”
他走上講台，刷刷刷在黑板上寫了一道七拐八繞的幾何題。
寫完，他轉過身，挑釁地看向景蘊知：“會不會？”
這題明顯是高考超綱題。
方樺一來確實想叫景蘊知知難而退，趕緊轉去F班，彆拉低這個班的平均分。
二來也想在同學們麵前顯擺顯擺。
果然，這個題目一出，班裡好多同學都望向黑板，還小聲嘀咕：“我都不會做這題，景蘊知休學一年，怎麼可能會。”
但景蘊知怎麼會不會呢。
不會都對不起昨晚她熬夜做的半本高難度模擬卷，也對不起被她榨乾的二舅媽。
她站起身。
【主人，你出手也太快了吧！你考不考慮做一個低調優雅的大佬，任由彆人怎麼挑釁你都不屑一顧，憋到高考那天再打他們的臉呢！】
【你被人一挑釁就出手，彆人還以為咱們是無腦爽文呢。】
“……我們難道不是嗎？”
“再說這種小事還憋到高考呢？到那個時候他們早就忘了以前瞧不起我了。這就該當麵下他麵子，他才知道後悔招惹我。”
景蘊知在腦海中和係統溝通完。
又坦然地看向班長。
“我不是不會，我隻是在想解題步驟。畢竟這種題目，我看一眼就知道答案了，得想想怎麼解題才能讓你看得懂。”
其他同學都聽笑了。
“嗬，好狂！好裝！”
“自取其辱！我讀高中到現在都沒請過一天假，都不會這道題，她休學一年怎麼可能會？”
“真的，你去F班吧，我們真心是為你好，怕你跟不上我們班學習進度。”
景蘊知對這些同學的態度滿意極了。
看來今天自己的aoe技能，又可以好好收割一波了。