李然然總結：太子不能做太久，容易失業。
銳評完後又繼續刷下一個視頻。
【天地玄黃，宇宙洪荒】
（悅耳動聽的聲音正照著視頻上的《千字文》朗讀。）
【天地玄黃，宇宙洪荒
……
吊民伐罪，周發殷湯
……
謂語助者，焉哉乎也】
＜老師的聲音真的好聽，特彆治愈，我也不知道為什麼愛聽這個…＞
＜這哪兒是千字文啊，分明是修仙法訣＞
＜三字經和千字文啟蒙文章＞
＜會讀算什麼，我還會唱呢［狗頭］＞
＜周興嗣有才＞
……
始皇二十八年
秦朝的紙還在研發中，從第一句剛念出時始皇帝就讓周圍人都好好記住。
秦始皇嬴政也跟著邊看邊抄，千字文啟蒙文章是個好東西，得抄下來。此時深恨天幕視頻不能暫停。
漢元狩三年
“千字文？沒見過。”劉徹本來不甚在意點聽著，聽到後麵來了興趣，看到天幕還有話。
“修仙法訣？必須得好好記下來。”急令周圍大臣以及識字的宮女、太監等每人記住幾句，務必要完整記住。
東漢建安二十四年
成都
諸葛亮二話不說快速進屋拿出紙筆開抄，劉備、趙雲等人也反應過來，跟著抄寫。
“寫出千字文的人真大才，以後全天下的孩童都要學習。”
天幕下南北朝前的讀書人：周興嗣是吧，感謝有你，以後的啟蒙就是它了！
天幕下南北朝後的讀書人：千字文，小時的啟蒙文章，沒想到還能唱出。天幕能否再來幾個？
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李然然麵無表情聽完，又翻下一個視頻。
【漢匈百年戰爭史】
（類似於遊戲血條般，左邊的人頭上寫著漢，右邊的人頭上寫著匈奴。下方還有一行小字，實施政策：）
【第一階段：漢高祖七年至漢武帝元光元年
實施政策：妥協和親，休養生息，邊防嚴守，不發兵深入。
漢：匈奴怎麼變這麼強了，求和、求和，實在打不過
匈奴：嘿嘿嘿，漢朝兄弟咱們以後一家人了哈】
【第二階段：漢武帝元光二年至漢武帝元狩四年
實施政策：發動大規模戰爭，封狼居胥山，禪於姑衍，登臨翰海
漢：匈奴！你不是很行嗎？我在狼居胥山怎麼沒看到你？快出來啊
匈奴：我tm，大漢怎麼這麼厲害了，那個衛青和霍去病又是怎麼回事，他們肯定開掛了】
【第三階段：漢武帝太初二年至漢武帝征和三年
實施政策：深入漠北，戰不利，慘敗，全軍覆沒
漢：內部不穩，民心不濟，巫蠱之禍
匈奴：哈哈哈，想不到吧，我又回來了，敢來漠北你們就彆想回去了】
【第四階段：漢昭帝至漢元帝建昭三年
實施政策：南北分裂，大獲全勝，遣子稱臣
漢：明犯強漢者，雖遠必誅
匈奴：流年不利啊，我錯了嗚嗚嗚我真的錯了嗚嗚嗚，我願臣服於大漢帝國】
＜哇，還是宣帝厲害＞
＜劉徹也就手裡有衛青霍去病的時候暴打匈奴了，然後他們倆死了，劉徹又寄希望於寵妃的哥哥可以有衛青的高度，hhh結果全軍覆沒了！＞
＜他爹他爺爺的文景之治積攢下的財富，劉徹打匈奴全打完了＞
＜劉徹晚年真的昏頭了，還好後麵醒悟過來下了輪台罪己詔…＞
＜漢高祖，白登之圍［狗頭］＞
＜匈奴很喜歡漢的，看看劉淵在西晉起兵時建的“漢”［狗頭］＞
＜匈奴漢也是漢，人家國號漢，也姓劉，而且有點子漢室血統［狗頭］＞
……
漢高祖七年
“……”看到第一階段，劉邦不想回憶往事，匈奴他是真的變強了啊，難打。
看到結局後，拍手叫好：“分裂匈奴，好兒孫！”
“暫時先妥協著，總有天必滅匈奴。”劉邦也不糾結什麼，反正他能做的也不多了，剩下的還是要交給太子和太子的下一代去做。
漢元狩三年
“劉淵這個匈奴人，妄想稱漢，實在膈應。”劉徹現在還處於漢匈戰爭中的第二階段，未經曆後期對匈的慘敗。
瞟到巫蠱之禍和後麵都在說他晚年昏頭的評論，劉徹用手揉額，“巫蠱信不得…信不得…”