也就是說，換了工作後，她家裡每個月能多兩塊錢以及一百個工分，這可幫大忙了。
因此，宋老師十分感謝江晚月，帶著她一同朝教室走去。
一個老師要帶兩個班，得先去二年級布置作業，讓二年級學生乖乖寫字，然後再去給一年級上課。
“同學們，開始上課了。”宋老師往台上一站，孩子們就安靜下來，先是背了一遍語錄，然後進入正題，“今天我們繼續學習拚音，昨天學到哪裡來了，有同學還記得嗎？”
班上的孩子一個個好奇的看教室後麵的江晚月，沒幾個認真聽講。
宋老師用力拍了一下桌子，隨意點了個學生起來回答，那孩子支支吾吾搞不明白。
宋老師已經習慣了，繼續道：“昨天是學到了……”
她念了一串拚音聲母。
江晚月：“……”
雖然學拚音對她來說已經是二十年前的事了，但這種基礎知識學會了就會刻進骨子裡，她可以肯定，宋老師很多拚音都讀錯了，比如前鼻音後鼻音，平舌翹舌……算了，反正以後是她來上課，再給孩子們糾正過來吧。
一年級小朋友上了半節課後，然後再去二年級上課。
江晚月拿起課本，指著一篇紅色課文道：“宋老師，這篇課文我不是很明白，您講這一課怎麼樣？”
宋老師是個有責任心的老師，堅持站好最後一班崗，認真的開始上課。
江晚月也認真聽課，尤其是將課文的核心思想牢牢記住……
下課鈴聲一響，一二年級的孩子們就嘰嘰喳喳議論起來。
“剛剛那個坐在教