她們言之鑿鑿，還有手機視頻作證。而原身空口無憑，沒有一個人站在她這邊。
校長和原身父親是有些交情的，他憐惜原身烈士遺孤的身份，又不想放棄她這麼一個好苗子，便從中協調，以“孩子小不懂事，惡作劇”的理由了結此事。
眼見一個霸淩者還能繼續在學校裡學習，學生們憤憤不平，給她起了外號叫“小惡女”，哪怕她學習成績再優秀，她走到哪兒都遭受了學生們的言語指責，白眼冷遇。
甚至還有校霸團夥見她長得漂亮，放學的時候堵在重點班門口不讓她走，言語調戲她，邀請她加入校霸團隊。
她不得已動了手，更加坐實了“小惡女”的名聲。
一時間，她在彙海一中聲名狼藉，臭名昭著。
她被強行套上一個“霸淩者”的名頭，而後承受了全校學生的真正霸淩。
堅持到高二第一學期結束時，默默承受了巨大心理壓力的原身成績直線下滑。
她再也承受不住了。
爺爺知道這些事兒的時候，看著蜷縮成一團抱著雙腿默默哭泣、不願意再上學的原身，歎了一口氣。
他摸摸原身的腦袋，慈祥地說：“你是什麼樣的人，爺爺還能不知道嗎？彆哭，日子久了，你是什麼樣的人，彆人也能看得清。”
可高二下學期，從重點班調到了普通班，她遭受的待遇更加惡劣。
看著日漸消瘦的孫女，又恰逢暑假，爺爺最終決定先帶她回老家南山村休養兩個月。
南山村依山傍水，山清水秀，風景很好，但這裡生產力不足，也沒什麼特色，留不住人，年輕一代都出門打工了，村裡老年人和留守兒童人數居多。
白皙漂亮的原身來到南山村，很輕易就被村裡的精神小妹盯上，她們準備拿這個氣質和農村格格不入的城裡女孩找